教学目标的设计(优质课件2圆).pptx

教学目标的分析

1.教学目标是什么2.教学目标的分类3.教学目标的设计4.教学目标设计误区目录/contents

教学目标是什么PART01

教学目标的定义教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述，是师生预期达到的学习结果和标准。

关于教学目标目标和目的的区别和联系课程目标是教学目标吗？教学目标在教学实施中的作用

目标和目的规定教师的教学设计出发点作为学习者学习效果的评价依据同样以课程目标作为设计依据

教学目标不是课程目标教学目标是教师把课程目标转化为具体的和可操作的教学行为或结果的表达方式，主要体现在具体的、情境化的、可操作的教师课堂教学设计中。如：“学生能正确进行十以内的加减法运算。”课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，通常用抽象的概括性术语描述，如：“能主动进行探究性学习，在日常生活中运用所学知识……”一般由学科课程专家制定。

教学目标的作用“在教学中我们评价一节课的好坏也主要看目标设置得是否合理，目标的实现过程是否符合学习规律，目标的实现是否引起了学生身心的发展和变化。由此可以看出，作为教学设计的重要组成部分，教学目标设计就必须要指明“我要去哪里”，还要对“我如何去那里”做出提示，更要为判断“是否到达了那里”提供标准，如果所设计的教学目标能兼顾到这三个方面，那么它就是一个好的目标。“——《基于三维目标的教学目标设计》测量作用导向作用

教学目标的作用导向作用：教学目标应具有指示方向、引导轨迹、规定结果的导向功能，一切教学活动和教学评价的设计都应该为教学目标服务。测量作用：教学目标应该是检查、评价教学成效的尺度和标准。明确的教学目标是实现教学优化的重要前提，是教学方法的选择、教学媒体运用和教学评价的依据。

教学目标的分类PART02

布鲁姆等人的教学目标分类理论认知领域动作技能领域情感领域

教学设计案例1《VSU技术应用与实现》教学目标：知识领域：掌握VSU技术的主要作用以及特点；了解VSU技术相对于MSTP+VRRP技术的优势。动作技能领域：能够在交换机上正确配置VSU；能够设计基于VSU技术的高可靠性网络方案。情感领域：引导学生学会在今后的工作中换位思考。

加涅的学习结果分类理论认知策略智力技能言语信息动作技能态度能说出中国所有省会城市的名称能通过计算将分数化为小数能排除外界干扰，将注意力集中于某一件事情能用二胡演奏《二泉映月》乐意给同学讲解国画特点和作品意境加涅的学习结果分类理论将教学目标分为五个层面

国内的教学目标分类三维教学目标：知识与技能过程与方法情感、态度与价值观《基础教育课程改革纲要》指出:“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。”

教学设计案例2教学目标：知识与技能：识记生词的读音、意义；理解重难点句子，并能运用句式进行仿写；以正确的笔画书写生字词。过程与方法：通过教学PAD进行小组学习，……通过专题网站解决学习问题，……通过参与小组讨论交流和汇报，……情感与态度：……，提升主动学习能力、强分享意识；……，形成自己的个性以及特定的兴趣；……，形成乐于助人的品质《雷锋叔叔，你在哪里》

教学目标的设计PART03

教学目标设计四步析课程标准拆分教学内容知识点分解知识点目标层次表述教学目标

1.明析课程标准2018年1月16日上午，教育部召开新闻发布会，正式颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》。其中学科课程标准的首要变化就是凝练了学科核心素养。教师在设计教学目标的时候要紧扣课程标准的要求，注意培养学生的学科核心素养。

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各学科核心素养一览表

2.拆分教学内容知识点在确定教学内容后，需要将教学内容拆分成小块的知识点，以便在教学中达到各个击破的目的。在设计教学目标的时候，同样也需要根据不同知识点的类型进行目标层次的划分。比如说讲授高中化学《金属的防护与回收》时，知识点就可以划分为冶炼生铁的原理和方法、铁生锈的原因和防止铁锈的方法、废金属的回收利用。在制定教学目标的时候就要根据这三个知识点所需要达到的目标层次进行设计。

教学设计案例3教学内容拆分为：二元一次方程（组）与一次函数的关系二元一次方程的函数图像直线交点坐标的方程组解法数形结合的思想方法特殊与一般的思想方法《二元一次方程与一次函数》

3.分解知识点目标层次分解知识点目标层次，即根据各个知识点（教学内容）本身的性质确定它的目标层次。不同教学内容的目标层次是不同的。以小学语文《游山西村》为例，在讲授“腊、浑、豚、凝”等生字这一知识点时，只需要学生能够正确读写即可；而讲授“莫笑、腊