四年级苏教版语文习作教案.docx

四年级苏教版语文习作教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自四年级苏教版语文教材，习作主题为我的动物朋友。教材中提供了关于动物的外形、性格、习性等方面的描写，要求学生结合自己的生活经验，写一篇关于自己喜欢的动物的习作。

二、教学目标

1.让学生通过观察和了解，能够准确地描绘出动物的外形特征和生活习性。

2.培养学生运用生动的语言和具体的细节，表达对动物的喜爱之情。

3.提高学生的写作能力，培养学生的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：引导学生观察和了解动物的特点，培养学生运用语言表达的能力。

难点：如何让学生通过具体的细节，表达对动物的喜爱之情，以及如何引导学生将观察到的动物特点融入到写作中。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、动物图片、写作纸张

学具：笔记本、文具盒、课本

五、教学过程

1.引入：通过多媒体课件展示各种动物的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考自己最喜欢的动物是谁。

2.讲解：让学生分享自己喜欢的动物，并引导学生从外形、性格、习性等方面观察和了解动物的特点。

3.示范：教师以自己喜欢的动物为例，进行写作示范，展示如何将观察到的动物特点融入到写作中。

4.练习：学生根据教师的示范，自己动手写一篇关于自己喜欢的动物的习作。

5.展示：让学生将自己的习作进行展示，大家互相评价，教师进行点评和指导。

六、板书设计

板书设计如下：

我的动物朋友

外形性格习性

七、作业设计

1.请学生将自己写的习作进行修改和完善，准备参加班级的作文比赛。

2.请学生观察家里的宠物或者周围的小动物，记录下它们的生活习性和性格特点，下节课进行分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过引导学生观察和了解动物的特点，培养学生的写作能力，学生们的参与度较高，课堂气氛活跃。但在作业布置方面，可以更加注重学生的个性化发展，给予学生更多的发挥空间。

拓展延伸：

可以组织学生参观动物园或者宠物店，更加深入地了解动物的生活习性和性格特点，为写作提供更多的素材。同时，可以鼓励学生参加作文比赛，提高他们的写作积极性。

重点和难点解析

一、教学内容细节关注

1.动物的外形特征：要求学生观察和了解动物的外形特征，包括体型、颜色、纹理等，这些都是动物的基本特征，需要在写作中进行详细的描绘。

2.动物的性格特点：要求学生观察和了解动物的性格特点，包括活泼、温柔、调皮等，这些性格特点可以通过动物的行为和表情来进行观察和描写。

3.动物的生活习性：要求学生观察和了解动物的生活习性，包括饮食、睡眠、活动规律等，这些生活习性是动物生活中重要的一部分，需要在写作中进行详细的描述。

二、教学难点与重点细节关注

重点：引导学生观察和了解动物的特点，培养学生运用语言表达的能力。

难点：如何让学生通过具体的细节，表达对动物的喜爱之情，以及如何引导学生将观察到的动物特点融入到写作中。

1.表达喜爱之情：要求学生通过具体的细节，表达对动物的喜爱之情。例如，可以描述动物给自己带来的快乐和陪伴，或者动物的特殊行为给自己留下的深刻印象。

2.观察到的动物特点融入到写作中：要求学生将观察到的动物特点融入到写作中。例如，可以通过描写动物的外形特征、性格特点和生活习性等方面，来展现动物的独特之处。

三、教学过程细节关注

1.引入：通过多媒体课件展示各种动物的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考自己最喜欢的动物是谁。

在引入环节，可以通过展示各种动物的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们思考自己最喜欢的动物是谁。可以提问学生：“你们最喜欢的动物是谁？为什么？”等问题，让学生发表自己的观点和理由。

2.讲解：让学生分享自己喜欢的动物，并引导学生从外形、性格、习性等方面观察和了解动物的特点。

在讲解环节，可以让学生分享自己喜欢的动物，并引导学生从外形、性格、习性等方面观察和了解动物的特点。可以提问学生：“你喜欢的动物是什么？它有什么外形特征？性格如何？有什么特别的生活习性？”等问题，引导学生进行观察和思考。

3.示范：教师以自己喜欢的动物为例，进行写作示范，展示如何将观察到的动物特点融入到写作中。

在示范环节，教师可以以自己喜欢的动物为例，进行写作示范，展示如何将观察到的动物特点融入到写作中。可以展示一篇自己写的关于喜欢动物的习作，通过具体的细节和生动的描写，展现对动物的喜爱之情。

4.练习：学生根据教师的示范，自己动手写一篇关于自己喜欢的动物的习作。

a.选择自己喜欢的动物，确定习作的主题。

b.从外形、性格、习性等方面观察和了解动物的特点，进行详细的描绘和描写。

c.通过具体的细节，表达对动物的喜爱之情，展现与动物之间的情感联系。

5.展示：让学生将自己的习作进行展示，大家互相评价，教师进行点评和指导。

四、作业设计细节关注

1.