苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》单元教学课件.pptx

第1课时

运动与位置;01;教学目标;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;1.坐在教室里，相对于课桌，自己处于_____状态;坐在缓慢行驶的汽车上，看到路两旁的树向后退，判断汽车应在向____运动。

2.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的_____和_____来描述。

3.《刻舟求剑》这则故事中，刻舟人没有找到剑，是因为船相对于宝剑落下的______是运动的。;1.大家上车后，小明判断汽车是否在向前运动的正确依据是（）

A.他和司机的相对位置

B.他和道路旁树木的相对位置

C.他和座椅的相对位置

2.参加升旗仪式时能准确地描述此时小芳的位置的是（）

A.小芳在离主席台5米的地方

B.小芳在主席台的西边

C.小芳在主席台西边5米处;1.教学楼无论和谁比都属于不能运动的物体。（）

2.坐在前进的小汽车内的人一定是运动的。（）

3.看到“月亮在云朵里穿行”,是因为把“云朵”作为参照物。()

4.判断一个物体有没有运动，主要是看这个物体是否在动。()

5.相对于行驶的汽车来说，路边的树是运动的。（）;课堂总结;作业布置;第2课时

不同的运动;01;教学目标;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;1.一手压住尺子，另一手弹拨，会发现尺子发声时在_______。

2.体育课上，王老师让同学们绕着运动场慢跑2圈做热身运动，一个同学跑完后兴奋地和王老师分享，说自己在运动场的两端做的是______运动，在运动场的两边做的是_______运动。

3.易拉罐在桌面滚动，包含______运动和______运动。;1.同学们发现，在开关教室门时门板做的是（）运动。

A.直线 B.旋转 C.绕圈

2.下列物体的运动包含两种运动形式的是（）

3.弹奏古筝时，古筝的琴弦的运动方式是（）

A.振动 B.绕圈 C.摆动 ;1.摆动是物体以一个基点或???轴点摇摆。（）

2.线轴、干电池、钩码等都可以做出滚动形式。（）

3.直升飞机在飞行中，只包含了前进一种运动方式。（）

4.抛出去的铅球运动轨迹是直线运动。（）

5.竹蜻蜓、直升飞机、旋转木马的运动都属于复合运动。（）;课堂总结;作业布置;第3课时

运动的快慢;01;教学目标;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;新知导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;1.班会课上,张老师提醒大家千万不要高空抛物,也不要在距离人流量大的高楼附近逗留玩耍时,一位同学举手说,这是因为高空下落的物体运动的速度越大,如果砸在人的身上,对人的_______力也越大。

;2.人们常常用______来表示物体运动快慢。上图是小明比较摩托车和自行车运动快慢的两种方式,请指出这两种方式:

(a)在_______相同时,比较_______

(b)在_____相同时,比较_____

;1.兰兰在后面追萱萱,她们之间的距离由开始的8米变成了停止时的10米,运动比较快的是（）

A.兰兰 B.萱萱 C.无法判断

2.“复兴号”动车、海豚、马拉松运动员和台风中心移动的速度分别为350千米时、55000米/时、12000米时和30千米/时,下列关于运动速度判断正确的是( ).

A.“复兴号”速度＜海豚速度B.海豚速度＜马拉松运动员速度

C.马拉松运动员速度台风中心移动速度;1.汽车的最高运行速度比自行车的最高运行速度大。()

2.光的传播速度约为340米秒。（）

3.打雷时先看到闪电后听到声音，因为光的速度快。（）

4.一个物体运动的快慢可以用速度来描述。()

5.15千米时与15千米/分表示的速度一样快。();课堂总结;作业布置