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六年级语文试卷分析报告

六年级语文试卷分析报告(精选15篇)

我们眼下的社会,报告对我们来说并不陌生,多数报告都是在事

情做完或发生后撰写的。在写之前,可以先参考范文,下面是小编精

心整理的六年级语文试卷分析报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级语文试卷分析报告篇1

一、试卷整体情况分析

本次语文期末测试,试题题型多样,题型较活。本次试卷覆盖面

广,既考查了学生写字认字的能力,又考查了学生对句型的转换,语

言的积累运用,课内外阅读理解,分析及习作能力,较为充分的考查

了学生综合运用语言的能力。

二、总体情况分析

本次语文期末考试,六年级共27人,参考人数27人,总分

2176.2,平均分80.6分,及格率88.8%,优秀率48.1%,总的来看,

考试情况不理想,没能够达到预期目标。

三、具体情况分析

第一题:根据拼音写生字词。这部分考查学生认字情况,眷恋这

个词语出错较多。个别同学失分较多,书写不够认真,写字随意,还

有的学生上了六年级拼音都遗忘了导致拼读能力较差。分析出错原因

主要是学习习惯不好,基础不牢固。今后还要加强拼音练习,书写练

习,对学生还要严格要求,对基础知识更要长抓不懈。

第二题:按要求写四字词语。这部分考察本学期学习的四字词语,

失分较少。独具匠心和雅俗共赏没有写出来。还有个别学生平时不写

作业,考试做题时就不会做,今后还要严格要求学生书写规范,养成

书写认真的习惯。第三题:补充诗句并连线。考察的是日积月累部分

的内容,失分较少。个别同学懒惰不去背没有掌握,失分较多。还有

个别同学审题不认真没有连线,因此造成个别同学大量失分。今后加

强学生读题审题能力。关键抓学生的基础要扎扎实实,该会的一定要

会。

第四题:写修辞手法并写句子。失分较少,个别同学没有造句造

成了失分。

第五题:判断题。这部分考察的是学生对课文的理解与掌握。失

分一般,失分原因,没有读懂题意,不认真。第六题:课内阅读,失

分较多。考察的是学生对21课的学习情况,失分原因:省略号的应用

不理解。主观题的回答不动脑筋,偷懒。

第七题:阅读理解。失分较少,失分原因没有认真读完阅读,没

有看懂题意,就慌张答题。致使失分。还有就是阅读量过少造成的。

今后要加强阅读训练。

第八题:习作

两个习作的内容:一个是留在心里的……;另一个是建议书。失分

较多,失分原因:大部分同学都能够把握住文章的中心不偏离题目,

在习作时也能够用心去写,文章的结构完整,也能够把要描写的事物

写清楚,这是一个进步。但是在文中出现了许多的错别字,个别地方

语句不通顺,造成了习作的分数并不是很好。一些同学没有建议书的

格式写正确,还有一部分学生没有把握住重点来描写,造成了大量的

失分。

四、改进措施

在阅卷过程中,我看到了学生习作较好的一面,但是也发现了一

些问题,以下几个问题值得我去反思:一是作文有了较大的进步,但

是个别同学没有跟上大家的进步,失分相差太多。二是标点符号的运

用问题突出。主要表现在不会正确使用标点,有的学生只是在每一段

的结尾处用上一个句号,除此之外,就再也找不到了其它的标点啦;

标点的位置不正确,一般情况下,标点符号占一个汉字的单位格,可

是,还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角;逗号、

句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。

从这次试卷来看,对学生来说基础知识和写作依然是最难的部分,

是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是,知识目标是否实现,不

单是看学生掌握了多少知识,重要的`是看学生能否运用所掌握的知识。

因此,教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所

学知识解决实际问题的能力。我们的教学要培养学生掌握最基本的语

文学习方法,发展学生的思维,激活学生的想象力和创造力,使他们

受到情感熏陶,养成良好的学习习惯。总之,在以后的教学中培养学

生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,把练习册上的每个阅

读都落到实处;在基础方面,形成一帮一的帮扶计划,具体的去抓学困

生的基础只知识:写作上,加强日记的书写和指导。作业的质量等方

面进一步加强;养成良好的学习习惯,培养学生认真做题认真审题的

习惯。更重要是要加强对学困生的辅导。

五、在新学年里学校努力的方向

1、培养学生良好的书写、检查习惯。

新课程首次将学生良好习惯的

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