10 我们当地的风俗 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

10我们当地的风俗第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课时为人教版道德与法治四年级下册的“我们当地的风俗”，内容主要围绕学生所在地区的风俗习惯进行展开，引导学生了解和尊重当地的文化传统。通过本节课的学习，学生能够了解家乡的风俗习惯，培养热爱家乡的情感，同时学会尊重不同地域的文化差异。教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化自觉与社会责任感。通过学习，学生将能够认识并热爱自己家乡的风俗文化，理解不同地区文化的多样性，并学会尊重和传承本地文化。同时，通过小组讨论和分享，学生将提升沟通协作能力，增强对本土文化的认同感和自豪感，培养作为社区成员的责任感。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的社会生活经验和认知能力，对于家乡的风俗习惯有初步的了解。在学习本课时，他们能够结合自己的生活实际，参与到课堂讨论和活动中来。大部分学生对于本土的风俗习惯有着深厚的兴趣，这也激发了他们对本节课的学习热情。

在知识方面，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对于文化尊重、社会规则等方面有一定的理解。然而，对于风俗习惯背后的文化内涵和深层次的社会意义，他们可能还没有深入的认知。因此，在教学过程中，我需要引导学生从更深层次去理解和思考。

在能力方面，学生具备了基本的沟通协作能力，能够参与到小组讨论和分享中来。但是，部分学生在表达自己的观点时可能会显得不够自信，需要老师在教学过程中给予更多的鼓励和支持。

在素质方面，学生需要培养的是对本土文化的认同感和自豪感，以及尊重和传承本土文化的责任感。通过本节课的学习，我希望学生能够提升自己的文化自觉，增强作为社区成员的责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、学生作业本、文具等。

2.课程平台：无特殊要求，可以使用学校现有的教学平台进行课程分享和资料上传。

3.信息化资源：互联网、搜索引擎、在线字典、相关文化传承网站等，用于教师备课和学生拓展学习。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答等，以激发学生兴趣和提高参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们当地的风俗”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是风俗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于当地风俗的图片或视频片段，让学生初步感受风俗的魅力或特点。

简短介绍风俗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风俗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风俗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风俗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风俗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.风俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风俗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的当地风俗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风俗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风俗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与当地风俗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对当地风俗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风俗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风俗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调风俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于当地风俗的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.风俗的定义和特点：风俗是指一个社会或群体在长期的历史发展过程中形成的、代代相传的、具有特定内容和形式的生活习惯和行为规范。风俗具有普遍性、稳定性、传承性和约束性等特点。

2.当地风俗的种类和特点：介绍当地的各种风俗习惯，如节日庆典、婚丧嫁娶、饮食习惯、传统手工艺等，并分析其独特性和意义。

3.风俗的起源和发展：讲解风俗的起源，如宗教、历史、地理、经济等因素对风俗的影响，以及风俗在历史发展中的演变和变迁。

4.风俗的功