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融优学堂思维训练与学习力提升(北京师

范大学)章节测验答案

青春应该珍惜，不能让它轻易溜走。北京师范大学提供思

维训练和研究力提升的课程，解忧书店也推出了3.9研究力提

升活动。

1.关于研究力三要素，正确的看法是研究动力是指研究者

因兴趣、目标产生的内在研究动力。小D类型的学生具备一

定的研究能力，缺乏的是研究动力。研究力的三要素说是由教

学实践产生并具有很强的操作性的学说。我的答案是A，正确

答案是B。

2.四类典型研究者中，正确的描述是小B类型的学生可以

成为小A类型的学生。任何一名学生都不一定是四类典型研

究者中的一种。小C的研究能力、研究动力和研究毅力都不

如小A。小B和小D类型的学生研究能力上的缺陷是一致的。

我的答案是B，正确答案是D。

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3.研究力的十要素中，不包括研究毅力。我的答案是C，

正确答案是A。

4.研究力的提升需要思维训练。我的答案和正确答案都是

正确。

5.研究力的七要素中，研究关系网指的是自身建立正在学

的知识和已知之间的联系，形成自己的知识网络。我的答案是

正确，但正确答案是错误。

6.研究力的七要素之首——批判式好奇，指的是研究者对

于自身研究的感知。我的答案是正确，但正确答案是错误。

7.高挑战低威胁的任务最适宜培养出聪明的学生。我的答

案和正确答案都是正确。

4.12国际知名思维训练体系介绍

1.关于思维与知识的关系，不正确的是学会知识是目标，

思维能力是达成目标的手段。我的答案和正确答案都是C。

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2.进行思维训练的主要目的不包括提升思考复杂问题的速

度，更快得出答案。我的答案是C，正确答案是D。

3.思维训练的三个阶段是隐形思维显性化→显性思维工具

化→高效思维自动化。我的答案和正确答案都是A。

的图示法

C两者都可以用于思维激发和整理

D两者都可以用于组织和表达信息

正确答案：ABCD我的答案：ABCD

D导向思考→拓展思考→深化思考

青春须早为，岂能长少年。

正确答案：空缺我的答案：空缺

思考是正确行为的必要前提。

正确答案：正确

我的答案：正确

思维的错误往往源于逻辑上的问题。

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正确答案：错误

我的答案：正确

6.6思维导图之“道”——思维导图用于时间管理（一）第

三章单元测试

思维导图的本质不能体现在清晰美观上。

正确答案：D

我的答案：A

思维导图的作用包括：将思考可视化，弥补工作记忆的不

足；促进思维激发和整理；解决“如何激发”和“如何整理”的问

题；本质上是一种非线性思维工具。

正确答案：