起跳与落地---多种形式的起跳与落地（教案）- 体育二年级下册.docx

起跳与落地---多种形式的起跳与落地（教案）-体育二年级下册

学校

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课时

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授课地点

教具

教学内容分析

本节课选自人教版体育二年级下册，主要教学内容是多种形式的起跳与落地。主要包括以下几个方面：

1.学习采用单脚起跳、双脚起跳、向前跳、向后跳等多种形式的起跳与落地动作。

2.培养学生正确的跳跃姿势，提高跳跃能力，增强身体协调性。

3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一些基本的跳跃动作，如跳绳、跳远等，对本节课的起跳与落地动作有一定的认知基础。

2.学生在日常生活中已有跳跃的经验，能够理解跳跃动作的基本要领。

3.通过本节课的学习，学生能够将在已有知识的基础上，进一步拓展和提升跳跃技能，提高身体协调性和灵活性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习多种形式的起跳与落地动作，提高学生的跳跃能力，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的跳跃姿势，养成良好的锻炼习惯，增强体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，培养勇敢、顽强、自信的良好品质。

4.安全意识：教育学生在活动中注意安全，避免受伤，培养良好的安全意识。

学情分析

考虑到本节课的对象为二年级的学生，他们大多数已经具备了基本的人体运动能力和初步的体育知识。在知识方面，学生可能已经接触过一些基本的跳跃动作，如跳绳、跳远等，对于起跳与落地动作有一定的认知基础。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性正在发展阶段，通过适当的引导和训练，可以进一步提高他们的跳跃能力。

此外，学生在行为习惯方面可能存在差异。有些学生可能对体育活动充满热情，积极参与，而有些学生可能较为内向，需要老师的鼓励和引导。对于课程学习，学生的兴趣和参与度会直接影响到教学效果。因此，在教学过程中，老师需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，建立良好的学习氛围。

在素质方面，学生的团队合作精神和集体荣誉感正在培养过程中。通过本节课的学习，可以进一步培养学生的团队合作意识，让他们在体育活动中体验到团队合作的乐趣和重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育二年级下册的教材，以便学生能够跟随老师的指导进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与多种形式的起跳与落地动作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合体育活动的环境，如设置分组讨论区、跳跃动作练习区域等，以便学生能够有足够的空间进行练习和互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段奥运会跳远比赛的精彩视频，让学生欣赏运动员们的起跳与落地动作。

-问题提出：引导学生思考，运动员们是如何做到起跳有力且落地的稳定的？

-学生回答：邀请几位学生分享他们的观察和想法。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解起跳与落地动作要领：老师示范并讲解单脚起跳、双脚起跳、向前跳、向后跳等动作的正确姿势和技巧。

-强调重点：强调跳跃时的身体协调性、腰腹力量以及落地时的缓冲动作。

3.实践练习（10分钟）

-学生分组练习：学生分成若干小组，按照老师示范的动作要领进行练习。

-老师指导：老师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，提出改进建议。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：让学生谈谈他们在练习中的感受，以及遇到的问题和困难。

-学生回答：邀请几位学生分享他们的练习体验和问题。

5.创新环节（5分钟）

-游戏设计：设计一个“跳跃接力赛”的游戏，让学生在游戏中运用所学的起跳与落地动作。

-游戏进行：学生分组进行游戏，老师观察学生的表现，并及时给予鼓励和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-学生总结：让学生谈谈他们在本次课程中的收获和体会。

-老师总结：老师对学生的表现进行总结，强调跳跃动作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行跳跃锻炼。

整个教学过程设计共需45分钟。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生掌握起跳与落地动作要领，实践练习让学生进行实际操作，课堂提问促进师生互动，创新环节增加学生的实践机会，总结与反思使学生对所学内容有所回顾和思考。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-视频资源：为学生提供一些专业运动员的起跳与落地动作视频，如奥运会跳远、三级跳远的比赛片段，让学生观察并分析优秀运动员的动作特点。

-图文资料：提供一些关于起跳与落地动作的技术图解，让学生更直观地理解动作结构和发展过程。

-学术文章：推荐一些关于跳跃技术研究的学术文