鲁教版 七年级上册 音乐 在那遥远的地方 教案.docx

鲁教版七年级上册音乐在那遥远的地方教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：音乐欣赏——《在那遥远的地方》

2.教学年级和班级：鲁教版七年级上册音乐课程

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：《在那遥远的地方》歌曲的旋律解析和音乐特点。

解决办法：通过多媒体展示和现场演奏，让学生直观感受歌曲的旋律和节奏，引导他们分析歌曲的音乐特点。

难点：学生对音乐欣赏的深入理解和个人感悟。

突破策略：通过小组讨论和分享，让学生在合作中提高对音乐的理解和感悟，同时鼓励他们表达自己的看法和情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《在那遥远的地方》乐谱及相关的音乐欣赏教材。

2.辅助材料：准备歌曲相关的图片、音乐家介绍视频、乐器演奏视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室座位安排成圆形或半圆形，以便于学生互动和讨论。在教室内设置一个音乐播放设备，用于播放歌曲和多媒体资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放《在那遥远的地方》歌曲，让学生闭眼感受音乐的美妙。

-教师提问：“你们能感受到歌曲中的情感吗？歌曲中的景象是怎样的？”

-学生分享自己的感受和想象，教师引导学生们讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细解析《在那遥远的地方》歌曲的旋律、节奏和音乐特点。

-教师演示乐器演奏，让学生直观感受音乐的魅力。

-教师提问：“歌曲中的旋律和节奏有哪些特点？歌曲表达了怎样的情感？”

-学生跟随教师一起分析和讨论，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，让学生独立完成。

-学生分享自己的练习成果，教师进行点评和指导。

-教师组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们对这首歌曲有什么感悟？你们认为音乐欣赏的关键是什么？”

-学生分享自己的感悟和看法，教师进行点评和指导。

-教师组织学生进行小组讨论，共同探讨音乐欣赏的方法和技巧。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点。

-学生提问，教师进行解答。

-教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实际操作，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐欣赏的知识和技巧。

学生学习效果

其次，学生们在音乐欣赏的能力上有了明显的提升。他们学会了如何捕捉音乐中的细节，如旋律的起伏、节奏的变化等，并能将这些特点与歌曲的情感表达联系起来。通过小组讨论和分享，学生们学会了与他人合作，提高了音乐欣赏的深度和广度。

此外，学生们在课堂中的参与度和积极性也有所提高。他们积极参与教师提出的问题讨论，主动分享自己的感悟和看法。在小组讨论中，学生们勇于表达自己的观点，并与他人交流，锻炼了沟通和合作的能力。

最后，学生们对音乐欣赏产生了更浓厚的兴趣。他们通过学习《在那遥远的地方》这首歌曲，感受到了音乐的魅力和情感的力量，激发了他们对音乐的热爱和探索欲望。他们期待在今后的学习中探索更多的音乐作品，提高自己的音乐素养。

课后拓展

1.拓展内容：

-推荐学生阅读有关《在那遥远的地方》歌曲背景的资料，了解歌曲的创作背景和历史。

-引导学生观看其他著名音乐家的演奏视频，如著名歌手、乐队的演出，让学生欣赏不同风格的音乐作品。

-推荐学生尝试其他类型的音乐作品，如古典音乐、爵士乐等，让学生在广泛的音乐领域中拓展自己的欣赏能力。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。

-学生可以将自己的拓展学习成果以报告、作文或口头报告的形式在课堂上进行分享，与他人交流自己的学习心得和感悟。

-教师鼓励学生积极参与音乐活动，如学校的音乐比赛、音乐会等，让学生在实际中感受音乐的魅力和锻炼自己的音乐素养。

教学反思与改进

首先，我意识到在导入环节中，我成功地激发了学生的学习兴趣，但同时也发现部分学生对于歌曲的初步感受存在差异。为了更好地引导学生进入音乐的世界，我计划在未来的教学中增加更多与学生生活经验相关的音乐作品，以拉近学生与音乐的距离。

其次，在讲授新课时，我发现部分学生在音乐分析环节存在困难。这让我认识到在音乐欣赏课程中，除了感受音乐的美，还需要培养学生对音乐的基本分析能力。为此，我计划在未来的教学中引入更多的音乐分析工具，例如节奏、旋律、和声等，以帮助学生更深入地理解音乐。

再次，在巩固练习环节，我组织学生进行小组讨论，发现学生的合作能力和解决问题的能力有所提高。但在个别情况