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地壳变动和火山地震（二）教案科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：地壳变动和火山地震（二）

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.运用地图和地质知识，分析地壳的变动和火山地震的原因。

2.培养观察和思考能力，了解地壳变动和火山地震对人类生活的影响。

3.培养科学探究精神，学会从多个角度思考问题，提出合理的假设和解决方案。

4.培养团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，共同解决问题。

学情分析

五年级二班的学生们已经具备了一定的地理知识基础，对于地壳、火山和地震的概念有一定的了解。他们具备观察地图和地质图片的能力，能够通过观察和分析，找出地壳变动和火山地震的分布规律。学生们在科学探究方面表现出积极的态度，愿意参与到小组讨论和合作中，共同解决问题。

然而，学生们对于地壳变动和火山地震的深层次原因理解还不够深入，需要通过具体的案例和实践活动，进一步巩固他们的知识。此外，部分学生对于地质知识的实际应用还较为陌生，需要通过实地考察和模拟实验等方式，提升他们的实践操作能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、主动提问，但也有少部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。对于课程学习，学生们表现出较高的兴趣和热情，愿意探索地壳变动和火山地震的奥秘，这将为本节课的教学提供了良好的基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解地壳变动和火山地震的基本概念、原因及影响，让学生掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论地壳变动和火山地震的实际案例，培养学生的思考和分析能力。

（3）实践活动：安排学生进行模拟地震逃生等实践活动，提高学生的应急能力和团队合作意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示地壳变动和火山地震的实例，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用地理信息系统软件，让学生亲自操作，观察地壳变动和火山地震的分布规律。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关地壳变动和火山地震的最新研究动态，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地壳变动和火山地震”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地壳变动和火山地震的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“地壳变动和火山地震”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地壳变动和火山地震”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地壳变动和火山地震的原因及影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟地震逃生等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟地震逃生等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地壳变动和火山地震的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地壳变动和火山地震的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“地壳变动和火山地震”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“地壳变动和火山地震”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完