第2章 第29课时 整式的加减在实际问题中的应用2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版).docx

第2章第29课时整式的加减在实际问题中的应用2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版)

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版七年级上册数学第2章第29课时，主要内容是整式的加减在实际问题中的应用。教材通过简单的实际问题引入整式加减的概念，让学生了解在实际生活中如何运用整式加减解决问题。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教材内容安排合理，由浅入深，符合学生的认知规律。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学交流。通过解决实际问题，学生能够抽象出整式加减的数学模型，运用逻辑推理得出解答，并在交流中提升自己的数学表达和解题能力。同时，通过实际问题的探讨，学生能够体会到数学与生活的紧密联系，增强数学应用意识，提升解决实际问题的能力。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经掌握了整式的加减基本概念和运算方法，具备一定的数学逻辑推理能力。学生在之前的的学习中已经接触过一些实际问题的数学建模，对运用数学知识解决实际问题有一定的认识。但学生在解决较为复杂的实际问题时，仍可能存在对整式加减应用的理解不够深入、解答过程逻辑性不强等问题。

在知识、能力、素质方面，大部分学生能够跟随课堂节奏，理解和掌握新知识。但也有部分学生对整式加减在实际问题中的应用尚存在困难，可能影响他们在课堂上的参与度和学习效果。在行为习惯方面，部分学生可能缺乏积极主动提问和交流的习惯，这对课程学习的深度和广度有一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的数学交流能力。

针对学生的具体情况，教师应合理设计教学内容和教学方法，注重引导学生主动探究，提高学生解决实际问题的能力，从而提高学生的数学核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解整式加减在实际问题中的应用实例，引导学生理解并掌握相关概念和运算方法。

（2）讨论法：组织学生分组讨论实际问题，鼓励学生提出解题思路和解决方案，培养学生的逻辑推理和数学交流能力。

（3）实践法：让学生通过自主探究和动手操作，解决实际问题，提高学生运用整式加减解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示实际问题，生动形象地演示整式加减的运算过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用数学软件或在线平台，进行互动教学，引导学生主动参与，提高教学效果。

（3）纸质教材与电子资源：结合纸质教材和电子资源，为学生提供丰富的学习材料，方便学生复习和巩固知识。

教学过程

课前准备：

提前准备好多媒体课件、实际问题案例、纸质教材和电子资源等教学材料。

导入新课：

1.创设情境：以一个简单的购物场景为例，妈妈买了苹果和香蕉，苹果每千克3元，香蕉每千克2元，妈妈买了2千克苹果和3千克香蕉，一共花了多少钱？

2.引导学生思考：如何用数学表达式表示这个问题？如何运用整式加减解决这个问题？

新课内容探究：

1.讲解整式加减的概念和运算法则，以2x+3y和5x-2y为例，解释如何进行整式加减运算。

2.分组讨论：让学生分组讨论其他实际问题，如计算一家电商平台的优惠券使用后的最终价格、计算长方形的面积等。引导学生将实际问题转化为整式加减问题，并运用所学知识解决问题。

3.总结规律：引导学生总结整式加减在实际问题中的应用规律，如同类项合并、系数相加减等。

课堂练习：

1.布置练习题：让学生独立完成一些整式加减的实际问题，如购物场景、计算优惠券后的价格等。

2.解答疑惑：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑惑，帮助学生巩固知识点。

课堂总结：

1.回顾本节课所学内容：整式加减在实际问题中的应用。

2.强调重点：整式加减的运算法则和实际问题的转化方法。

3.提醒课后复习：让学生课后复习本节课所学内容，并预习下一节课的知识点。

课后作业：

1.布置作业：让学生完成一些有关整式加减的实际问题，巩固所学知识。

2.反馈作业：教师批改学生作业，及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：介绍数学家在整式加减方面的贡献，如欧几里得、笛卡尔等，激发学生的学习兴趣。

（2）数学游戏：设计与整式加减相关的数学游戏，如算式接龙、数学迷宫等，让学生在游戏中巩固知识。

（3）实际问题案例：提供更多实际问题案例，如财经、物理、化学等领域中的应用，让学生体会数学的价值。

（4）数学论文：介绍一些与整式加减相关的数学论文，让学生了