浅析班级换老师的利与弊.doc

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浅析班级频繁更换老师对学生的利与弊

【摘要】近年来,农村小学教师流动频繁,教师队伍不稳定,导致了班级教师不稳定,家长和老师都有所抱怨,学校根据自身实际情况,也是无可奈何,学生更是一下难以适应新的教师及教学方法。在这里,笔者通过对问题的剖析,及自身实践,总结了频繁更换教师在教学中存在的利与弊,提出了以下自己的观点。

【关键词】班级频繁更换利与弊

近些年来,开学总是经常听到这样一些话,“我家的小孩每年老师都在换,一年一换,今年一个结婚,明年一个怀孕,后年一个调走,不换才怪,换去换来连班主任老师是谁都不知道了,关键是现在老师都一个比一个没经验啊。”也有的说:“没有办法的,我孩子上到五年级都换了四五个班主任了,各科老师一直要换的,现在老师都要调往别的学校交流的。”其实一般学校会将学生分为3个年段,分别是一、二年级为低段,三、四年级为中段,五、六年级为高段,每一年段几乎不换老师,针对不同年段的学生特点,学校也安排了不同的老师。比如,女老师比较有母性关爱,通常带低段的学生,而男老师思维较开阔,通常都安排在高段。在这里我个人认为,班级频繁更换老师在教学中有利也有弊:

一、为什么要换老师?

班级老师更换的原因主要有四个,一是教师主动辞职,二是被校长辞退,三是因学校内部调整而更换,四是调往自己本地学校。

1、对于第一种原因教师主动辞职,引起的原因很多,比如家里老人病了需要照顾、回老家成亲、不满意教师的薪酬待遇跳槽或者转行,或者由于自己的身体原因无法胜任工作……。

以我校为例:我校虽然是农村城镇学校,但是还是有很多老师们均来自外州市。能够离乡背井出来工作自然是带着憧憬和梦想,在当他的家人或者自己的原因而调离时也是很无奈的。我认识的一名教师来自外地,她是全家唯一的经济来源,父母离异,父亲还是一级伤残,自身压力非常大,因家里的老人重病复发,她必须马上回家。还有很多老师是在满三年后,申请调往自己本地学校,所以,每年都有大量的教师流动。

2、俗话说“学高为师、身正为范”,这短短的八个字道出了作为教育工作者所必须具备的素养。任何一个学校都有他的规章制度、价值取向、校园文化,一位老师被炒要么是违反了学校的规章制度造成重大过失,或者与这所学校的要求不相符,遭到末位淘汰。

3、校长内部调换老师。学校的管理者们深知班级教师稳定的重要性,在排班之前就充分考虑了班级老师的搭配(老

一天了解这个班,了解这些孩子。

三、换老师的大体好处

1.老师的调换会加强孩子的适应能力,对孩子的社交能力有很大的帮助。

2.从开发智力方面来说,有序的更换下老师,让孩子们接触学习到更多的学习方法,又是有好处的。如果是有阶段性的更换老师,家长则无需过度担忧,因为不同的老师有不同的教学方法,可以让孩子们学到不同的学习方法和不同的思维方式。

3.孩子的适应能力其实是很强的,更换老师对孩子有好处,毕竟孩子接触的人多了,适应能力会加强;接受了很多老师的不同教育方式,孩子的知识面和兴趣也会更广。

四、换老师的大体坏处

1、频繁更换老师导致教育无法连续,孩子兴趣缺失。且每个老师的品性大不相同,对孩子的了解深浅不一,要知道对于孩子适合的才是最好的。

2、每个老师的教学方式不一样,孩子与老师间的教学需要一个磨合期,因为每换一个老师都要慢慢才能适应过来,对学生的成长会造成一定的影响的。

3、每个老师都有自己的教学方式和习惯,频繁的更换老师孩子总是在适应之中,对知识的掌握不是很有利,因为孩子此前已经习惯了这位老师的教育方式,突然换了一位后又要重新进入适应阶段,甚至还会因为不熟悉而出现一些胆怯抗拒。

4、频频更换老师不仅不利于提高教育教学质量,还会给孩子的身心健康带来不良影响。各个老师的教学方法不同,每换一位老师,学生都要经过一段时间适应,老师换得太勤,学生会有一种无所适从的感觉,很难进入状态;从另一方面讲,老师换得太勤,老师对学生的了解程度也要打个问号。此外,小学生对老师的感情比较深,心中依恋的好老师要调走了,孩子们会很难受,频换老师会让孩子们的情绪频频波动。

不过,我个人认为,换老师的话,除了根据学校的教育计划之外呢,完全可以做一个班级小调查,或集体的或个人的,以此来判断原老师的哪些特点是学生喜欢的?哪些特点是学生不喜欢的?这样做的好处是判断学生们喜欢什么样的教学方式。以此来调整老师更具科学性。

【参考文献】

[1]《换老师的大体好处》

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