浅析班级换老师的利与弊.doc

浅析班级频繁更换老师对学生的利与弊

【摘要】近年来，农村小学教师流动频繁，教师队伍不稳定，导致了班级教师不稳定，家长和老师都有所抱怨，学校根据自身实际情况，也是无可奈何，学生更是一下难以适应新的教师及教学方法。在这里，笔者通过对问题的剖析，及自身实践，总结了频繁更换教师在教学中存在的利与弊，提出了以下自己的观点。

【关键词】班级频繁更换利与弊

近些年来，开学总是经常听到这样一些话，“我家的小孩每年老师都在换，一年一换，今年一个结婚，明年一个怀孕，后年一个调走，不换才怪，换去换来连班主任老师是谁都不知道了，关键是现在老师都一个比一个没经验啊。”也有的说：“没有办法的，我孩子上到五年级都换了四五个班主任了，各科老师一直要换的，现在老师都要调往别的学校交流的。”其实一般学校会将学生分为3个年段，分别是一、二年级为低段，三、四年级为中段，五、六年级为高段，每一年段几乎不换老师，针对不同年段的学生特点，学校也安排了不同的老师。比如，女老师比较有母性关爱，通常带低段的学生，而男老师思维较开阔，通常都安排在高段。在这里我个人认为，班级频繁更换老师在教学中有利也有弊：

一、为什么要换老师？

班级老师更换的原因主要有四个，一是教师主动辞职，二是被校长辞退，三是因学校内部调整而更换，四是调往自己本地学校。

1、对于第一种原因教师主动辞职，引起的原因很多，比如家里老人病了需要照顾、回老家成亲、不满意教师的薪酬待遇跳槽或者转行,或者由于自己的身体原因无法胜任工作……。

以我校为例：我校虽然是农村城镇学校，但是还是有很多老师们均来自外州市。能够离乡背井出来工作自然是带着憧憬和梦想，在当他的家人或者自己的原因而调离时也是很无奈的。我认识的一名教师来自外地，她是全家唯一的经济来源，父母离异，父亲还是一级伤残，自身压力非常大，因家里的老人重病复发，她必须马上回家。还有很多老师是在满三年后，申请调往自己本地学校，所以，每年都有大量的教师流动。

2、俗话说“学高为师、身正为范”，这短短的八个字道出了作为教育工作者所必须具备的素养。任何一个学校都有他的规章制度、价值取向、校园文化，一位老师被炒要么是违反了学校的规章制度造成重大过失，或者与这所学校的要求不相符，遭到末位淘汰。

3、校长内部调换老师。学校的管理者们深知班级教师稳定的重要性，在排班之前就充分考虑了班级老师的搭配（老

一天了解这个班，了解这些孩子。

三、换老师的大体好处

1.老师的调换会加强孩子的适应能力，对孩子的社交能力有很大的帮助。

2.从开发智力方面来说，有序的更换下老师，让孩子们接触学习到更多的学习方法，又是有好处的。如果是有阶段性的更换老师，家长则无需过度担忧，因为不同的老师有不同的教学方法，可以让孩子们学到不同的学习方法和不同的思维方式。

3.孩子的适应能力其实是很强的,更换老师对孩子有好处，毕竟孩子接触的人多了，适应能力会加强；接受了很多老师的不同教育方式，孩子的知识面和兴趣也会更广。

四、换老师的大体坏处

1、频繁更换老师导致教育无法连续，孩子兴趣缺失。且每个老师的品性大不相同，对孩子的了解深浅不一，要知道对于孩子适合的才是最好的。

2、每个老师的教学方式不一样，孩子与老师间的教学需要一个磨合期，因为每换一个老师都要慢慢才能适应过来，对学生的成长会造成一定的影响的。

3、每个老师都有自己的教学方式和习惯，频繁的更换老师孩子总是在适应之中，对知识的掌握不是很有利，因为孩子此前已经习惯了这位老师的教育方式,突然换了一位后又要重新进入适应阶段,甚至还会因为不熟悉而出现一些胆怯抗拒。

4、频频更换老师不仅不利于提高教育教学质量，还会给孩子的身心健康带来不良影响。各个老师的教学方法不同，每换一位老师，学生都要经过一段时间适应，老师换得太勤，学生会有一种无所适从的感觉，很难进入状态；从另一方面讲，老师换得太勤，老师对学生的了解程度也要打个问号。此外，小学生对老师的感情比较深，心中依恋的好老师要调走了，孩子们会很难受，频换老师会让孩子们的情绪频频波动。

不过，我个人认为，换老师的话，除了根据学校的教育计划之外呢，完全可以做一个班级小调查，或集体的或个人的，以此来判断原老师的哪些特点是学生喜欢的？哪些特点是学生不喜欢的？这样做的好处是判断学生们喜欢什么样的教学方式。以此来调整老师更具科学性。

【参考文献】

[1]《换老师的大体好处》