Unit 1 Knowing me, knowing you Using language 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit1Knowingme,knowingyouUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册的Unit1KnowingMe,KnowingYou:UsingLanguage。本单元的主题是关于自我介绍和相互了解，内容涵盖了基本的个人信息介绍、性格特点描述以及日常兴趣爱好等。通过学习本单元，学生将能够运用所学语言知识进行自我介绍和日常交流，提高他们的英语听说能力和交际技巧。同时，学生也将通过阅读和听力练习，增强对不同文化背景下交际方式的理解和尊重。

核心素养目标分析

本单元的教学旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生将能够运用所学语言知识进行自我介绍和日常交流，提高他们的英语听说能力和交际技巧，从而培养其语言能力。同时，学生将通过阅读和听力练习了解不同文化背景下的交际方式，增强文化意识。在思考和讨论个人特点、兴趣爱好等问题时，学生将发展批判性思维和独立思考的能力，提升思维品质。

重点难点及解决办法

本单元的重点是学生能够运用所学的语言知识进行自我介绍和日常交流。难点在于学生如何正确使用英语表达自己的性格特点、兴趣爱好等。

为了解决这一难点，可以采取以下策略：

1.提供丰富的语言输入：通过听力练习、阅读材料等方式，提供不同情境下的交际示例，让学生接触并模仿地道的表达方式。

2.设计互动活动：组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，让他们在实际交流中练习使用目标语言，增强语言实践机会。

3.个性化表达鼓励：引导学生根据自身经历和特点进行个性化表达，鼓励他们大胆开口，并在课堂上给予积极反馈和表扬，提高他们的自信心。

4.引导归纳和总结：在学生练习表达过程中，教师及时引导学生归纳和总结常用的表达方式，帮助他们形成体系化的语言知识结构。

5.作业布置与反馈：布置相关的口语作业，要求学生在课后进行练习，并提供作业反馈，指导学生改进和提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于布置和提交作业、分享学习资源。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子书籍、教学视频、听力材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、任务型学习、项目式学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“KnowingMe,KnowingYou”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“KnowingMe,KnowingYou”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“KnowingMe,KnowingYou”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“KnowingMe,KnowingYou”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“KnowingMe,KnowingYou”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握日常交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验日常交流技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“KnowingMe,KnowingYou”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日常交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解“KnowingMe