部编人教版5年级下册语文全册课件（2022年1月整理）.pptx

1古诗三首

第1课时

第2课时

第3课时

训练目标

◎体会课文表达的思想

感情。

◎把一件事的重点部分

写具体。

新课导入

第1课时

同学们还记得这首古诗吗？

村居

新课导入

古时候的儿童除了放风筝

还会做些什么呢？

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

四时田园杂兴

（其三十一）

作者简介

范成大（1126—1193），南宋诗人。

字致能，号石湖居士，苏州吴县（今江苏苏

州）人。诗与尤袤、杨万里、陆游齐名，称

“中兴四大家”。

主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》

《吴船录》《吴郡志》等。

初读诗歌

四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

zhòuyún

昼出耘耘田夜/绩麻，村庄

儿女各当家/。童孙未解

ɡònɡ

供耕织/，也/傍供桑阴学种

瓜。//

初读诗歌

多音字

ɡònɡ（供职）

供

ɡōnɡ（供应）

他供（ɡònɡ）职的这个部门，主要

负责向受灾地区免费供（ɡōnɡ）给必要

的物资。

品读诗歌

自由读一读，对照注释，说说

每句诗是什么意思。

四时田园杂兴（其三十一）

在田间除草。

昼出耘田夜绩麻，

把麻搓成线。

村庄儿女各当家。

理解，懂得。从事。

童孙未解供耕织，

靠近。树荫。

也傍桑阴学种瓜。

品读诗歌

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

诗意：

初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来

搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。

品读诗歌

诗句赏析：

用“昼”“夜”“儿”“女”等字，从

时间、人物的角度表现出农家耕织的场景：

不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。

品读诗歌

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

诗意：

孩子们不会耕地也不会织布，却在茂

盛的桑树下学着大人的样子种瓜。

品读诗歌

诗句赏析：

这两句诗写得妙趣横生，“未解”

“也”“学”等字词表现出乡村儿

童的天真可爱，流露出赞扬之意。

品读诗歌

这首诗写的是哪个季节的场景？你是从

哪里看出来的？

初夏时节在田间除草

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

桑树成荫，当桑树成荫时，就是夏季。

古时候的农耕规律是：春耕、夏耘、秋收、冬藏。

品读诗歌

与“夜”相对，意为白天。村庄中的成年男女。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

男子耕种，女子纺织。

品读诗歌

诗的前两句和后两句分别写了什么？你

从中体会到了什么？

诗的前两句写了夏季的乡村一片繁忙，

后两句写儿童学种瓜的情景。我从中体会到

农村孩子的天真可爱及其热爱劳动的品格。

结构梳理

昼耘田农事

孩大

夜绩麻繁忙子人

四时田园杂兴可勤

爱劳

（其三十一）未解供耕织孩童

傍阴学种瓜可爱

课堂小结

《四时田园杂兴》（其三

十一）展现了农家夏忙时的劳

动场面，表现出乡村儿童的天

真可爱，流露出作者对乡村儿

童的赞扬之意。

第2课时

稚子弄冰

作者简介

杨万里（1127—1206），南宋诗人。字

廷秀，学者称诚斋先生，吉水（今属江西）

人。一生作诗二万多首，传世者仅为其一部

分。部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较

为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称

“中兴四大家”。

主要作品：《诚斋集》《诚斋易传》等。

初读诗歌zhì