语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计.pdfVIP

语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计.pdf

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计--第1页

教学目标:

A类学生目标

1、巩固跟读能力,跟老师有感情地读故事,学习读出感叹号和问

号的语气。

2、角色扮演、分角色朗读。培养自闭症儿童的角色扮演意识以及

专注倾听等待能力和共情的能力。

3、读故事,基本了解故事的内容。

4、围绕南瓜还可以用来做什么,培养自闭症儿童的想象力。

5、练习声母为鼻音“n”的音节的发音。

B类学生目标

1、听到呼名有反应。

2、听到老师提问,能举手回应。

3、指认图片。

教学重点:

1、读故事,基本了解故事的内容。

2、有感情地读故事,注意读出感叹号和问号的语气。

教学难点:

1、有感情地朗读故事。

2、角色扮演:分角色朗读故事。

3、想象南瓜的其他用途。

教学资料准备:

语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计--第1页

语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计--第2页

南瓜纸条

教学过程:

一、组织教学:跟视频做手指操,调整共同关注力。

同学们,上课之前咱们一起来做手指操。(一根手指变变变,变

成小虫爬爬爬;两根手指变变变,变成兔子蹦蹦跳;三根手指变变变,

变成小猫喵喵喵;四根手指变变变,变成螃蟹横着爬;五根手指变变

变,变成小鸟飞走了。)

二、口肌练习:训练抬舌尖和向外伸舌头,提高舌头的灵活度,

提高舌尖活动的力度。为后面和鼻音“n”有关的音节朗读做准备。

(一)“小舌头哒哒响”

同学们,在学故事之前咱们先做个小游戏。同学们喜欢做游戏么?

(喜欢)第一个游戏是“小舌头哒哒响”。先听老师做一遍:“哒、哒、

哒”(舌尖抵住上颚为鼻音“n”做发音准备;),同学们自己做一遍。

师变换节奏做一遍“哒、哒、哒、哒、哒、哒”,再让学生模仿一遍。

短句练习:马儿走路哒、哒、哒;汽车鸣笛滴滴滴;同学敲门当

当当。老师先示范一遍,师生再共同练习一遍。

(二)舌头小侦探

下面咱们做一个“舌头小侦探”的游戏。XX,你把手指放在老师的

脸上,感觉一下老师的舌头去追赶你的手指。(具体方法是用手指放

在脸上任意位置,舌尖去寻找手指,并把放手指的地方顶起来。)

首先辅助学生把手指放在老师的脸上任意位置,并变换位置。老

师用舌头去找到手指所在位置并将脸顶起来。然后教师把手指放在学

语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计--第2页

语言干预绘本《奶奶的大南瓜》教学设计--第3页

是锻炼舌头转动的灵活性和舌肌的力度。

(三)“会喷气的鼻子”

同学们,接下来咱们做一个游戏“会喷气的鼻子”。看看谁的鼻

子喷气喷的最大。(老师先用手指按住一边鼻孔,用另一边鼻孔喷气,

从而吹动卫生纸条,使其飘动起来。以便让气流的运动更加显眼。)

老师示范单只鼻孔喷气吹动气流,让学生逐个练习鼻孔喷气。为关于

鼻音“n”的词语、句子朗读做准备。

四、封面赏析:

(游戏做完了,下面让我们开始听故事喽!)

同学们看一下封面上有谁?(奶奶);她手里抱着什么?(南瓜);

奶奶脸上的表情怎样?(提示:奶奶眼睛笑眯眯的,说明她心里很高

兴);她心里可能会想什么呢?(哈哈哈,南瓜可真大啊)

(自闭症儿童想象力贫乏,共情能力欠缺,此处通过观察人物表情,

揣摩人物的心情和内心活动,意图为锻炼学生的想象力和共情能力。)

文档评论(0)

139****3798 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档