部编人教版三年级语文下册《赵州桥》完整课件.pptVIP

术伟录册保存“术、册”是独体字。“伟、保”是左右结构,左窄右宽。“存”是半包围结构。“录”是上下结构,下面不是“水”,第六笔是提,第七笔是撇。书写汉字第2课时默读课文,抓住重点词语,小组讨论,将课后习题的图表补充完整。小组讨论后,选出本组发言人汇报。品读课文再次默读第4自然段,解决问题。（1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。剪碎、切断、浸、捣、捞、晒（2）回归课文段落,自由朗读课文。（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个什么样的人？具有聪明才智的人。概括大意,提炼学习方法。（1）课文第4自然段共有几句话？每一句写了什么？大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。（2）默读课文,自主填写思维导图。第4自然段第一句:介绍谁在什么时候改进了造纸术时间一千九百年前的东汉时代谁（蔡伦）第二句:介绍他怎样造纸剪碎、切断（浸在水里捣烂成浆）（晒干）第三句:介绍这种造纸术的好处原料容易得到（可以大量制造）（价格便宜）（能满足多数人的需要）（3）拓展训练：借助思维导图，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？（4）组内练习，全班交流。（5）提炼学法：第4自然段是围绕“为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了”来写的。齐读第1自然段，思考：为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”？齐读课文第5自然段。拓展延伸补充资料。（1）造纸术发明以前,世界各国的书写材料,有的坚硬,有的笨重,有的价格昂贵,它们都不是理想的书写材料,不利于文化的传播。（2）造纸术的发明,引起了书写材料的一场革命,特别是蔡伦改进的造纸术,提高了纸的质量和产量,使纸成为普遍的书写材料。（3）造纸术的对外传播,促进了文化的交流和教育的普及,极大地推进了世界文明的发展。造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。纸的家族书写纸：主要用来制作练习本、记录本等。复印纸：用来复印、打印。包装纸：用来包装物品。餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。废纸被回收后重新造的纸,叫作再生纸。越来越多的书籍、公文有了数字化形式,纸用得越来越少了。展示收集的材料。本单元的综合实践活动是收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程。讨论还需补充的材料。综合实践尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历（或发明）”为题,对这一事物进行追根求源。仿照《纸的发明》一文的写法,用图文并茂的方式写一篇文章,介绍这个事物是怎么发明出来的。约验阿欧洲社观察结构：仔细观察这几个字，有什么发现？左右结构书写汉字交流书写要点。注意关注左右结构的占位及笔画间的互相避让。“验、阿、洲、社”为左窄右宽的字；“约、欧”为左右等宽的字。洲:右边的第一笔为点，第二笔为撇，撇和后面的两竖间距要均等。纸的发明伟大贡献西汉社会进步文化发展影响世界发明纸前龟甲、兽骨、青铜器（费时费力）竹片、木片（重）帛（贵）发明过程麻纸（粗糙、不便书写）东汉蔡伦造纸（轻便、好用、便宜）造纸术的传播和影响板书设计你从中了解到了什么信息？坚固赵州桥这么坚固，是为什么？请仔细观察课文插图。看看赵州桥跟其他桥相比有什么独特的地方。了解赵州桥的设计特点:没有桥墩、一个大桥洞、四个小桥洞。创举写好这两个字要注意什么？“创”的左边是“仓”,不能写成“仑”。“举”的下面是两横。为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”？“创举”是什么意思？语言积累：用“创举”说一句话。齐读句子。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这样的设计有什么好处？用“既……又……”说一句话。请默读第3自然段,画出描写赵州桥的美观的语句。作者写了龙的几种姿态？用“有的……有的……还有的……”说一说。积累语段图案