2024-2025学年学会规划未来的德育设计.docx

2024-2025学年学会规划未来的德育设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自七年级下册的道德与法治教材，第10课《我们向往公平》，具体包括以下几个部分：

1.公平的涵义：让学生了解公平的概念，认识到公平对于个人和社会的重要性。

2.公平的重要性：通过案例分析，让学生理解公平对于个人发展、社会和谐的作用。

3.维护公平：教育学生如何在生活中维护公平，包括对待他人和自己，以及如何面对不公平现象。

4.国家维护公平：介绍我国政府采取的措施来维护公平，如教育、就业、社会保障等方面的政策。

5.青少年如何维护公平：引导学生积极参与社会公平事务，成为有正义感的人。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过讨论、案例分析等方式，让学生深入理解公平的意义，提高他们的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.道德与法治素养：通过教学，使学生理解公平的概念，认识到公平对于个人和社会的重要性，提高他们的道德素养和社会责任感。

2.公民素养：教育学生在生活中如何维护公平，包括对待他人和自己，以及如何面对不公平现象，培养他们的公民素养。

3.思维素养：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高他们的思维素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人发展、社会和谐等方面的知识，对于公平的概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与社会公平相关的话题感兴趣，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与式学习，对于案例分析和讨论感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公平的深层含义和复杂性方面可能存在困难。此外，他们可能对于国家维护公平的措施和青少年如何维护公平的实际行动感到困惑。此外，学生可能对于如何处理不公平现象和个人如何成为有正义感的人存在挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、学习手册。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和案例分析。

3.信息化资源：相关的在线文章、视频资料、新闻报道，用于案例分析和讨论。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思考题、小组报告。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于社会公平的新闻报道，引发学生对公平的思考。

问题提出：引导学生思考公平的重要性以及公平在现实生活中的体现。

学生发言：邀请几位学生分享他们对公平的理解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解公平的涵义、公平的重要性、维护公平的方法和国家维护公平的措施。

教学手段：采用PPT展示、讲解、举例等方式进行教学。

重难点突出：引导学生理解公平的深层含义，让学生了解国家维护公平的措施及其意义。

3.师生互动环节（10分钟）

案例分析：提供几个关于公平的案例，让学生分组讨论，分析案例中公平问题的解决方法。

小组讨论：学生分组讨论，分享讨论成果，互相提问，解答疑问。

教师点评：针对学生的讨论成果进行点评，强调公平的重要性以及维护公平的方法。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于公平的练习题目，让学生在课堂上完成。

答案解析：学生互相交流答案，教师进行讲解和解答。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要内容回顾：回顾本节课讲解的公平的涵义、公平的重要性、维护公平的方法和国家维护公平的措施。

学生反馈：邀请学生分享他们对本节课的理解和收获。

作业布置：布置一些关于公平的作业，让学生进一步巩固所学知识。

总时长：45分钟

教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，让学生在讨论和实践中掌握公平的知识，培养他们的道德素养和社会责任感。同时，关注学生的个别差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，提高他们的思维素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公平正义：社会的基石》一书，深入探讨了公平的概念、意义和实践。

-《青少年维护公平的实践案例》文章，通过具体案例介绍青少年如何在生活中维护公平。

-《我国公平政策的演变与现状》报告，了解我国政府在教育、就业、社会保障等方面维护公平的政策措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入研究一个感兴趣的公平话题，如性别平等、种族平等等，并撰写一篇短文分享自己的观点。

-学生可以调查和分析周围社会现象中的公平问题，如学校中的资源分配、社区服务等方面的公平性。

-学生可以参与志愿者活动或社会公益活动，亲身体验和观察公平问题的实际情况，并撰写一篇心得体会。

课堂

1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式了解学生对公平概