2024年高考历史二轮专题复习-专题十一-当今世界经济的全球化趋势专题整合-人民版.doc

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2024年高考历史二轮专题复习专题十一当今世界经济的全球化趋势专题整合人民版

专题线索

第二次世界大战以来资本主义世界经济格局的演变

第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段。

第一阶段(战后初期到20世纪70年代)

(1)概况：美国居于资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储藏，通过“布雷顿森林体系〞和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行“马歇尔方案〞，帮助西欧国家从战争的破坏中恢复过来。

(2)原因：经过两次世界大战，欧洲国家普遍衰落，美国大发横财。

第二阶段(20世纪70年代到80年代后期)

(1)概况：日本和欧洲共同体与美国在世界市场上剧烈竞争。“布雷顿森林体系〞崩溃，美国经济霸主地位动摇。

(2)原因：资本主义国家经济开展不平衡，欧洲共同体和日本在许多领域赶上或超过美国。

第三阶段(20世纪80年代末以来)

(1)概况：世界经济区域集团化和全球化的趋势不断加强，追求数量和速度的经济增长方式将让位于追求质量和效益的增长方式，知识经济初露端倪，作用明显。

(2)原因：生产力和国际分工的进一步开展，新科技革命的巨大影响，各国经济相互依赖的程度进一步加深。

中外关联

与资本主义世界市场的关系

阶段

表现

自我隔绝于资本主义世界市场(17世纪至1840年)

明清时期推行“海禁〞、“闭关锁国〞政策

被迫卷入资本主义世界市场(1840～1949年)

的国门被西方列强翻开，成为其原料产地和商品销售市场

游离于资本主义世界市场之外(1949～1978年)

新成立后受到西方国家的敌视，推行高度集中的方案经济体制

迅速融入世界市场，迎合经济全球化的潮流(1978年以来)

十一届三中全会后实行改革开放政策，建立社会主义市场经济体制，参加世界贸易组织

如何组织非选择题的答案，去哪里寻找答案，这是解答非选择题面临的首要问题。试题设问中往往有提示，那就是“根据材料并结合所学〞来进行答复。这就涉及到高考能力要求中的两大能力要求，即“获取和解读信息〞、“调动和运用知识〞。

?高考考试大纲?对这两项能力是这样表述的：

1.获取和解读信息

理解试题提供的图文材料和考试要求；

整理材料，最大限度地获取有效信息；

对有效信息进行完整、准确、合理的解读。

2.调动和运用知识

区分历史事物和历史解释；

理解历史事实，分析历史结论；

说明和证明历史现象和历史观点。

在具体做法上，可按照如下步骤进行：

(1)先问题后材料，带着问题阅读材料。

(2)正确解读材料信息，完成归纳、提炼、概括；运用材料分层法和材料编号法。

(3)仔细阅读材料，最大限度地获取有效信息，关注关键信息和关键字词法。

(4)材料和教材所学知识互相结合，组织答案，要有两材(材料和教材)结合意识。

例题(2024·福建高考)阅读以下材料，答复以下问题。

材料一增加财富、建立社会主义社会的真正的和唯一的根底只有一个，这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂，没有高度兴旺的大工业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了……不挽救重工业，不恢复重工业，我们就不能建成任何工业，而没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家。

——摘自?列宁全集?

材料二苏维埃国家在原那么上不能靠采取如劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊方法吸收工业化资金的。至于借用外债的这种方法，苏联却没有加以利用的时机，因为资本主义国家拒绝借款给苏联。

——摘自?斯大林选集?

材料三党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家……因此我国共产党也就拒绝了“通常的〞工业化道路，而从开展重工业开始来实行国家工业化。

——摘自?斯大林选集?

材料四党在过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内根本上实现国家的工业化……从1953年起，我们就要进入大规模经济建设了，准备以20年时间建成的工业化……但是首先重要并能带动轻工业和农业开展的是建设重工业；?论十大关系?实际上是思考开辟一条跟苏联有所不同的工业化道路的问题；八大进一步确定了社会主义建设的战略目标，即“尽可能迅速地实现国家工业化〞……实现国家工业化是人民百年来梦寐以求的理想。

——摘编自?共产党历史?

(1)据材料一并结合所学知识，说明当时苏维埃政权为什么要实施快速工业化战略。

(2)据材料二并结合所学知识，分析十月革命胜利后苏维埃政权是如何为工业化打根底并找到资金的。

(3)材料三中所说的“通常的〞工业化道路是什么？结合材料二、三，以英国为例加以说明。

(4)据上述材料并结合所学知识，说明新初期工业化的根本设想，并分析这一设想与苏联的工业化道路有何不同。

[材料处理]

材料序列

对应问题

划分层次

关键字句

对接教材

材料(1)

苏维埃政权实施快速工业