2.8《物体的传热本领》课时课件 苏教版科学五年级上册.ppt

教学目标知道容易传热物体叫作热的良导体，不容易传热物体叫作热的不良导体。。0102能将材料的导热性能与它的用途相联系,解释导热性能不同的材料在生活中的应用。03能通过小组合作完成保温盒的制作。科学观念04在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。科学思维探究实践态度责任新知导入我们可以怎样给饭菜保温，让爸妈回来时还能吃上热腾腾的饭菜呢？经过一番努力，同学们终于做好了饭菜，可是爸爸妈妈还没回家......新知导入保温盒为什么可以保温呢？保温盒不锈钢勺的勺柄烫手是热传导造成的，有什么办法可以解决这个问题？探究新知活动1：研究不同材料传热的快慢活动1：研究不同材料传热的快慢这五种勺子的热传导性能一样吗？我的预测：探究新知活动1：研究不同材料传热的快慢观看视频，如何进行实验设计？探究新知实验材料活动1：研究不同材料传热的快慢铝棒、铜棒、钢棒、塑料棒、木头棒、塑料珠子、凡士林和烧杯探究新知活动1：研究不同材料传热的快慢实验设计（1）用凡士林分别在5种材料棒上粘一颗珠子，珠子与材料棒远端的距离须一致。（2）把5种材料棒同时放入盛有热水的烧杯中。（3）观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。探究新知活动1：研究不同材料传热的快慢实验设计注意（1）控制凡士林的量，为保证实验效果，以刚刚可以粘住珠子为宜。（2）珠子应粘在杯口范围以外的材料上，避免受杯口热对流的影响。探究新知活动1：研究不同材料传热的快慢观察到怎样的实验现象？跟我们的预测一样吗？能得出什么的结论？木勺?塑料勺?钢勺铝勺铜勺不同材料导热性能不同探究新知活动1：研究不同材料传热的快慢喝汤的时候，一般用什么勺子比较合适？√√木头和塑料的热传导较慢。探究新知像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。你还知道哪些物体是热的良导体和热的不良导体？活动1：研究不同材料传热的快慢探究新知热的良导体热的不良导体各种金属都是热的良导体，其中最善于传热的是银，其次是铜和铝。陶瓷、纸、木头、玻璃、皮革等。最不善于传热的是羊毛、羽毛、毛皮、棉花、石棉、软木和其他松软的物质。蓬松的棉被为什么盖起来很暖和？活动1：研究不同材料传热的快慢蓬松的棉被盖起来很暖和，是因为蓬松的棉被里充满了空气，使人体产生的热量水不容易向外传递，起到了保温的作用。探究新知活动1：研究不同材料传热的快慢双层窗户为什么能隔热保温？因为双层玻璃之间充满了空气，使屋内的温度不容易向外传递，起到了保温的作用。探究新知空气是热的不良导体。活动1：研究不同材料传热的快慢通过以上分析，空气是热的良导体还是热的不良导体？探究新知活动1：研究不同材料传热的快慢瓷砖、地板、地毯是热的良导体还是热的不良导体？光脚站在瓷砖、地板、地毯上，感觉有什么不同？探究新知活动1：研究不同材料传热的快慢按照凉的程度大小排序瓷砖＞地板＞地毯探究新知活动1：研究不同材料传热的快慢为什么会有这样的差别？瓷砖是热的良导体，地板和地毯是热的不良导体。探究新知活动2：不同导热性能的材料在生活中的应用这些厨具的各部分是由什么材料制成的？为什么要选择这样的材料？不锈钢：热的良导体木头：热的不良导体坚固、耐用防止烫伤探究新知活动2：不同导热性能的材料在生活中的应用不锈钢：热的良导体导热性能好塑料：热的不良导体防止烫伤探究新知活动2：不同导热性能的材料在生活中的应用冬季，为什么要用塑料薄膜把树干包起来？塑料薄膜是热的不良导体，用它把树干包起来可减少水分蒸发，帮助小树保温，以抵御严寒。探究新知活动2：不同导热性能的材料在生活中的应用在寒冷地区建造房子时，为什么要在外墙加一层岩棉板？岩棉板是热的不良导体，可帮助墙体保温。探究新知活动3：制作保温盒探究新知这是一杯75℃左右的热水，你能利用身边的材料设计一个保温盒，让它在15分钟后仍能保持在65℃以上？活动3：制作保温盒制作材料（任意选择）纸盒、棉花、泡沫板、锡箔纸、胶带、剪刀、矿泉水瓶、保鲜膜、报纸等。探究新知2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后）。第4课时

物体的传热本领（苏教版）五年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置*