部编人教版8年级语文下册全册课件.pptx

1社戏（第一课时）

一一老师

1.通读课文，熟悉课文内容，概括事件。

2.把握文章详略安排，感受叙事艺术。

什么叫社戏？

在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。

社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一

定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。

自由朗读全文

1、读准字音（同学们可以参考课下注释或者《练习

册》字词清单）

2、了解文章的主要内容，试着概括文章内容。

3、可运用圈点批注法归纳内容；给读懂的内容、精

彩的语段、存在的疑惑等写批注。

字词学

习

◆生难字

惮（dàn）踊跃（yǒnɡ）棹（zhào）

归省（xǐnɡ）行辈（hánɡ）撺掇（cuānduo）

凫水（fú）皎洁（jiǎo）旺相（xiànɡ）

絮叨（xùdɑo）屹立（yì）宛转（wǎn）

撮（cuō）桕树（jiù）怠慢（dài）

漂渺（miǎo）潺潺（chán）弥散（mí）

蕴藻（yùn）家眷（juàn）楫桨（jí）

嘱咐（zhǔ）纠葛（jiū）欺侮（wǔ）

大家能用一句简洁的话来概括全文内容吗？

主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，和伙伴们去

赵庄看戏的故事。

看社戏

课文中第一次出现“看戏”两个字是在第四段第

一句话。这句话前面的三个自然段和主要情节“看戏”

有什么联系？

这三段交代了看戏的时间、地点、看戏的人，还

有看戏的机缘——由于我随母亲回外婆家消夏，所以

才得以看戏。这些可以称为“看戏”前的“序幕”。

看戏的过程按时间或事件的发展顺序可分为几部分？

戏前波折(4—9段)

月夜行船(10—13段)

船头看戏(14—21段)

月下归航(22—30段)

全文一共写了几件事？

A.我随母亲归省平桥村;

B.钓虾放牛的乡间生活;

C.看社戏前的波折;

D.夜航去看社戏途中;

E.去赵庄看社戏;

F.看社戏后归航;

G.偷豆煮豆吃豆；

H.六一公公送豆。

全文一共写了几件事？（四字词语概括）

平桥概况（随母归省）

伙伴游玩（乡间生活）

无船出行（戏前风波）

夏夜行船

赵庄看戏（船头看戏）

停船吃豆（月夜归航）

深夜返回（偷豆煮豆）

再谈吃豆（戏后余波）

对于这些事件，哪些着墨较多，哪些一笔带过？

作者为什么要详写社戏前后的波折、夜航去看

戏途中和戏后归航偷豆等情节？

首先，这本身就是属于看社戏全过程的内容；

同时，波折中反映了“我”对看戏的渴望，反映了

亲人、朋友对“我”的关心、帮助，表现出平桥村于

“我”确实是一片“乐土”；

再者，写波折也是为写看戏做铺垫，使课文内容曲

折而充满生活的情趣。

略写部分是否多余？可以删掉吗？

从内容上来看：交代看社戏的时间、地点、人物；是

中心事件的机缘和环境。

从结构上来看：为下文和小伙伴去赵庄看戏做铺垫；

钓虾、放牛已是乐趣无穷，“第一盼望”的看戏自然更是

乐趣无穷；为最大乐事——去看戏做铺垫，吸引读者领略

看戏部分；与结尾句遥相呼应。

从情感上来看：表达对平桥村的热爱、怀念。

本文围绕主要事件“看社戏”，从想看戏不得，

到能看戏而不愿看，从沮丧而归再到途中偷豆，情

节曲折，摇曳多姿。

小结

叙事艺术：详略有致、波澜起伏

谢谢大家

1社戏（第二课时）

一一老师

1、研读人物描写艺术，初步把握人物形象。

文中怎样写社戏中的人物？“我”看社戏的感受如何？

细读17—21段

“台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤

膊的人正打仗”（铁头老生）……

“小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。”

“忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭

打起来了。”

“然而老旦终于出台了”……“只见那老旦将手一抬，我以为就要

站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。”……

着墨不多，戏并不吸引人

细读19—21段