古诗词诵读《无衣》课件+++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

无衣

《诗经?秦风》

;1.了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。

2.培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。

3.培养学生积极向上的爱国主义精神。;你知道里面所暗含的意义吗？;;;;;;创;岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！;诗歌大意：;思考1：辨析诗歌中不同的“衣”。

;思考2：衣食住行中，“衣”在第一位，它向来不仅是简单的一件衣服，更是一种生活。你从袍”“泽”“裳”中读出战士们怎样的生活？感受到了怎样的情怀？

明确：本诗中之“衣”从外到内，从上至下，是战时士兵必不可少的装备。借袍来积蓄温暖，靠泽来抵御渗骨的寒气，利用裳来抵御伤害。而在缺乏这些必备物资的情况下，“同袍”“同泽”“同裳”，一唱三叹，表现出战士们在艰难的环境中不分彼此、有衣共享，同心同德、并肩御敌。;思考3：本诗最大的特点是什么？请结合诗句进行分析。

明确：诗共三章，采用了重叠复沓的形式。每一章句数、字数相等，但结构的相同并不意味简单的、机械的重复，而是不断递进，有所变化发展的。;三节诗在内容上有什么不同？;《无衣》是一首赋体诗，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。表现