语文人教版五年级上册字谜七则.pdfVIP

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五年级语文上册第五单元————综合性学习

《字谜七则》

教学目标:

1、感受汉字的有趣,激发对祖国汉字的兴趣。

2、了解谜语的组成、字谜及其表现形式。

教学重难点:

字谜的组成、形式;尝试探究猜字谜的方法之一:部件组合法。

教学课时:一课时

教学过程:

一、激情导入,引起兴趣。

同学们,我们平常看书、读报、写作、流都离不开汉字。汉字是中华民族智慧的结

晶,汉字发展至今,已经有四多年的历史,在漫长的演变过程中,留下了无数动人的故

事和许多未解之谜。今天,就让我们一起遨游汉字王国,去欣赏祖国文字的魅力!

二、课前学习,初知字谜。

1、出示三则谜语,了解谜语的特点



②一个字,两张口,下面还有一条狗。(哭)

。(夷)

2、同桌之间相互讨论,猜出三则谜语。

流(答案分别是:生哭夷)

3、流谜语猜出的方法,老师在黑板上演示。

4、观察三个谜语,看看它们有什么异同点

学生作答。(都有谜面和谜底,而且谜底都是字)

5、总结:这三个谜语的谜底都是字,这种特点的谜语,我们把他叫做字谜(板书:字

谜)。而字谜,他的谜面有有不同的表现形式,看黑板上的三个谜语的谜面,你发现了什么?

学生作答。(一个是用文字描述作谜面——文字谜;一个是用画面做谜面——画谜;

一个是以人的动作为谜面——动作谜)(板书:文字谜、画谜、动作谜)

三、学习课文,深入领悟。

1、把书翻到78页,进入《字谜七则》,猜出谜底。

2、学习文字谜,一个一个猜,注重思维过程的启发。

3、学习“转转盘”的猜谜方法,并进行运用。

4、学习图画谜。

3、学习动作谜。

四、拓展延伸,检测学习成果。

1、进行字谜大比拼,学生可以进行抢答。出示一题,答一题。(10题)

2、学习编谜语。出示谜底,学生分小组编谜。

3、进行流。

五、总结

1、流:说说为什么喜欢猜谜这种游戏?



很有趣味②学会了猜字谜的方法,比如说:部件组合法锻炼思维能力……

2、小结:同学们,汉字是中华民族的历史文化,它传承了古代文明与现代文明,谜语

只是其中的一朵小浪花,老师希望同学们爱上汉字,从汉字中体验到各种生活学习的乐趣。

六、作业设计

1:打字谜给父母猜。

2:继续搜集字谜,和老师同学一起分享。

板书设计

画谜一+牛=生

字谜文字谜口+口+人=哭部件组合法

动作谜一+弓+人=夷

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