第5课《秋天的怀念》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

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教材分析

《秋天的怀念》是2024-2025学年统编版语文七年级上册的一篇课文。本课文以细腻的笔触描绘了秋天的景象，展现了作者对秋天的喜爱和赞美之情。课文内容丰富，语言优美，适合七年级学生学习。通过本课文的学习，学生可以提高自己的语文素养，培养对秋天的情感认知，同时增强对自然环境的保护和珍惜意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《秋天的怀念》，学生能够提高自己的语文素养，培养对秋天的情感认知，增强对自然环境的保护和珍惜意识。同时，通过分析课文中的形象描写和情感表达，学生能够培养自己的审美鉴赏能力，提升对美好事物的感知和欣赏水平。此外，通过学习课文中的文化元素，学生能够加深对传统文化的理解和传承，培养自己的文化自觉和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习《秋天的怀念》之前，学生应该已经掌握了基本的语文阅读和理解能力，能够理解和分析文章的结构和内容。他们也应该对一些基本的文学元素和修辞手法有所了解，例如形象描写、情感表达等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对文学作品通常有一定的兴趣，他们善于通过形象思维来理解和学习新的知识。在学习《秋天的怀念》这篇课文时，他们能够通过自己的感官和情感去体验和感知秋天的美。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《秋天的怀念》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能会对课文中的某些词汇和句子结构感到困惑，需要教师的解释和帮助。其次，学生可能对课文所表达的深层情感和意境难以理解，需要教师通过引导和启发来帮助他们深入领悟。此外，如何将课文中的知识和个人的生活经验相结合，形成自己的独特感悟，也是学生需要面对的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解文章的主题和情感。

2.讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生的思维发展。

3.体验法：组织学生进行户外秋天的观察和体验活动，让学生亲身感受秋天的美丽，增强对课文的理解和共鸣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示秋天的景象，帮助学生更好地理解和感受课文。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和知识测试，提高学生的学习积极性和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行课文背景的查阅和学习，拓宽知识视野，丰富学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《秋天的怀念》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《秋天的怀念》这篇课文的主题和情感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《秋天的怀念》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的图片或播放秋天的音乐，引出《秋天的怀念》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的形象描写和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，促进学生的思维发展。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感悟。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的形象描写和情感表达。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《秋天的怀念》这篇课文，培养学生的审美鉴赏能力。通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《秋天的怀念》课题，布置