四年级下册数学单元测试题空间图形、统计与数学广角专项检测轻巧夺冠_人教新课标.pdfVIP

四年级数学下册专项检测卷(三)

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，

其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”

和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”

“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主

要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，

其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”

一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一

科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是

“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概

念都具有了。空间图形、统计与数学广角

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐

初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师

为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之

一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师

长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念

的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有

明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一、我会填。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句

有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有

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案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教

师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”

的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛

亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

1．三角形具有()性，不易()。

2．一个三角形中至少有()个锐角，最多有()个直角。

3．两个完全一样的直角三角形能拼成一个()，拼成的图形的内

角和是()。

4．等腰三角形有()条对称轴，正方形有()条对称轴。

00

6．已知三角形的两个角分别是30，40，那么这个三角形一定是()

三角形。

8．一个等腰三角形的两条边长分别是5dm、11dm，第三条边长是

()dm。

二、我是公正的小法官。(对的打“√对的打“√，错的打“×”)

1．由三条线段组成的图形叫做三角形。()

0

2．任意一个四边形的内角和都是360。()

3．把一个三角形平均分成两个小三角形后，每个小三角形的内角和

是900()

4．有两个锐角的三角形不一定是锐角三角形。()

三、精挑细选。(将正确答案的序号填在括号里)

1．下面的图形中，只有一条对称轴的是()。

A．等边三角形B．等腰梯形C．圆

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2．等边三角形又是()。

A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形

0

3．有一个角是60的()三角形一定是等边三角形。