第14课 海峡两岸的交往 教学设计（，无答案） 2023-2024学年八年级历史下册.docx

第14课海峡两岸的交往教学设计（，无答案）2023-2024学年八年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年八年级历史下册的《海峡两岸的交往》。本章节主要介绍了以下内容：

1.台湾的历史背景和地理特点，包括台湾的位置、面积、人口等。

2.台湾与大陆的关系，包括过去和现在的交流与合作情况。

3.台湾问题在国际社会中的地位和我国的立场。

4.台湾的经济发展和民生状况，以及与大陆经济合作的潜力。

5.台湾的文化特色和民间交往，包括语言、风俗、传统等。

6.针对台湾问题，如何维护国家主权和领土完整的思考。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：使学生能够理解海峡两岸交往的历史背景和地理环境，认识到台湾问题的历史渊源和现实意义。

2.史料实证：培养学生通过分析史料，了解台湾与大陆的关系，以及台湾问题的历史发展和现状。

3.历史解释：使学生能够解释台湾问题在国际社会中的地位和我国立场，理解我国对台湾问题的政策和立场。

4.价值引领：培养学生树立正确的国家观念，认识到维护国家主权和领土完整的重要性，增强国家意识和民族自豪感。

5.创新思维：鼓励学生思考和探讨解决台湾问题的方法和途径，提出自己的观点和见解。

6.沟通与合作：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作的能力，提高沟通和表达能力。

学情分析

本课节的受众为八年级的学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对于国家主权和领土完整等概念有初步的了解。在学习过程中，他们表现出不同层次的理解能力和学习兴趣。

在学习层次上，学生可以分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生对历史知识掌握较弱，对于复杂的历史事件和政策理解存在困难；提高层的学生具备一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念，但对于深入分析历史事件的能力有限；优秀层的学生对历史知识有较深入的了解，具备较强的分析问题和思考问题的能力。

在知识能力方面，大部分学生能够理解和记忆历史事实，但对于历史事件的解释和分析能力有限。他们需要通过教师的引导和启发，进一步提高对历史事件的理解和分析能力。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神。他们乐于参与课堂讨论和小组活动，能够积极表达自己的观点和见解。良好的学习态度和团队合作精神对课程学习起到了积极的推动作用。

在行为习惯方面，部分学生在课堂学习中存在一定的依赖心理，倾向于等待教师的解答而缺乏自主思考的习惯。针对这一问题，教师需要通过设计启发式的问题和实践活动，引导学生主动思考和探索，培养他们的自主学习能力和创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《海峡两岸的交往》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括台湾的地理位置图、台湾经济发展数据、台湾文化特色图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个讨论小组，以便学生进行小组讨论和分享。同时，预留出展示多媒体资源的区域，确保学生能够清晰地观看图片、图表和视频等教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料《海峡两岸的交往》PPT、相关视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕台湾历史背景、台湾与大陆的关系、台湾经济发展等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海峡两岸交往的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解海峡两岸交往课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述台湾历史故事或展示相关案例视频等方式，引出海峡两岸交往课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解台湾历史背景、台湾与大陆的关系、台湾经济发展等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。