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2024-2025学年小学生自信心与安全价值观教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：自信心与安全价值观教育

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分为三个方面：自我认知、情感管理和价值观塑造。首先，通过活动培养学生正确认识自我，培养自信心，提升自我认知能力。其次，培养学生学会情绪管理，面对挫折和困难时能够保持积极心态，培养情感管理能力。最后，通过讨论和实践活动，引导学生树立安全价值观，提高安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够理解自信心的含义及其重要性。

-学生能够掌握基本的情感管理技巧，如遇到挫折时能自我激励。

-学生能够认识到安全价值观的重要性，并能够在生活中实践。

2.教学难点

-学生理解自信心的内在机制，以及如何在生活中培养自信心。

-学生学会情绪调节，特别是在面对挑战和失败时能够保持积极态度。

-学生将安全价值观内化并应用到实际生活中，如网络安全、交通安全等。

-举例：在课堂上，教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟在不同情境下如何保持自信心，比如在公众场合讲话、在比赛中遇到困难等。这样既能帮助学生理解自信心的实际应用，又能提高他们的情感管理能力。

-针对安全价值观的学习，教师可以设计一些互动游戏，如交通安全知识问答、网络安全情景模拟等，让学生在轻松的氛围中学习并掌握安全知识。

-为了突破难点，教师可以采用小组讨论、案例分析等教学方法，鼓励学生分享自己的经历，讨论如何应对挫折和困难，以及如何在日常生活中实践安全价值观。通过这些活动，学生可以更深入地理解和学习这些概念。

教学资源

-软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教案资料、学生作业本。

-课程平台：学校提供的教学管理系统。

-信息化资源：与自信心和安全价值观相关的教学视频、音频资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的动画视频，引入自信心和安全价值观的概念。

-提出问题：“你们认为自己什么时候最有自信心？”，引导学生思考并分享自己的经历。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕自信心的定义、重要性以及培养方法进行讲解。

-通过实际案例，讲解情绪管理的重要性，以及如何在面对困难时保持积极态度。

-介绍安全价值观的内涵，强调在生活中实践安全价值观的必要性。

3.巩固练习（5分钟）

-教师分发练习题，要求学生回答与自信心和安全价值观相关的问题。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织小组讨论，让学生分享自己在生活中实践安全价值观的经历。

-每个小组选取一位代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和讨论。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对自信心和安全价值观的理解和掌握程度。

-学生积极回答问题，教师给予及时反馈和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调自信心和安全价值观的重要性。

-提出拓展任务，要求学生在家中实践安全价值观，并记录自己的成长和变化。

7.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享对本节课的学习收获和感悟。

-学生积极分享自己的心得体会，教师给予肯定和鼓励。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以设计一些情景模拟活动，让学生在实际情境中学会情绪管理和安全价值观的应用。例如，模拟网络安全场景，让学生学会如何保护个人信息和避免网络欺诈。这样的教学方式可以增加学生的参与度和兴趣，提高教学效果。

学生学习效果

1.自我认知：学生将更好地理解自信心的含义及其对自己成长的重要性，能够认识到自己的长处和优势，并学会在生活中培养和提升自信心。

2.情感管理：学生将掌握基本的情感管理技巧，如遇到挫折时能自我激励，保持积极心态，更好地应对生活中的挑战和困难。

3.价值观塑造：学生将深刻理解安全价值观的含义，并能够在生活中实践，如网络安全、交通安全等，培养良好的行为习惯和价值观念。

4.社交能力：学生在小组讨论和互动活动中，将提升沟通能力和团队协作能力，学会与他人有效交流和合作，增强人际关系。

5.问题解决能力：通过案例分析和情景模拟，学生将提升分析问题和解决问题的能力，能够独立思考并找到解决问题的方法。

6.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，学会主动寻找和获取知识，养成良好的学习习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。

7.安全意识：学生将提高安全意识，学会保护自己和他人的安全，预防和避免