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2024-2025学年小学生安全心理教育视频教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学生安全心理教育。此部分内容与学生已有知识的联系主要体现在对学生进行初步的安全意识教育，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，以应对生活中可能遇到的各种危险情况。教材的章节为《小学生安全教育手册》中的第三章“安全心理教育”，具体内容包括：1.认识危险，避免危险；2.学会自我保护；3.保持冷静，应对紧急情况；4.建立良好的安全习惯。通过本节课的学习，学生将能够了解和认识到安全心理的重要性，增强安全意识，提高自我保护能力，培养良好的安全习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过学习，使学生认识到生命的宝贵，增强自我保护意识，掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高生命安全素养。

2.心理素质：培养学生面对危险和紧急情况时保持冷静、勇敢应对的能力，提高学生的心理素质和抗压能力。

3.社会适应：帮助学生了解社会环境中可能存在的安全隐患，学会与不同情境下的安全问题进行有效沟通和应对，提高社会适应能力。

4.自主学习：引导学生主动参与课堂讨论，积极思考和分享自己的观点，培养学生自主学习的能力和习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-安全知识掌握：学生能够熟练掌握避免危险、自我保护的方法和技巧。

-安全习惯培养：学生能够建立起良好的安全习惯，如过马路看红绿灯、不在陌生人面前吃东西等。

-心理素质提升：学生学会在紧急情况下保持冷静，有效应对各种安全问题。

-生命意识强化：学生认识生命的宝贵，明白自我保护的重要性。

2.教学难点：

-安全知识应用：学生难以将所学的安全知识运用到实际生活中，特别是在紧急情况下作出正确的判断和反应。

-心理素质锻炼：学生在面对危险时，很难保持冷静，容易慌张，需要通过模拟演练等方式加强心理素质的培养。

-安全意识内化：学生可能难以将安全意识内化为自身的行动准则，需要通过长期的教育的和实践的结合来逐步形成。

-应急技能掌握：学生在应急情况下，如火灾、地震等，如何正确使用消防器材、疏散等技能是学习中的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟：通过模拟真实的安全事故情境，让学生在实际操作中学习安全知识和自我保护技能。

2.小组讨论：分组让学生针对具体的安全问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析安全事故案例，让学生了解事故发生的原因和后果，从而提高安全意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示安全知识和技能，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学互动软件，进行安全知识问答和游戏，增强学生的参与度和学习积极性。

3.实物演示：使用安全器材进行实物演示，让学生直观了解器材的使用方法和注意事项。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示交通事故、火灾等安全事故的图片或视频，引起学生的关注和兴趣。

-问题提出：教师提出问题，如“这些事故是如何发生的？我们应该如何预防类似事故的发生？”引导学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-安全知识讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解安全知识和自我保护方法，如如何避免危险、如何在紧急情况下保持冷静等。

-案例分析：教师分析安全事故案例，让学生了解事故原因和后果，提高安全意识。

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：学生分组讨论教师提出的安全问题，共同探讨解决方法。

-练习题：学生完成练习题，巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-问答环节：教师提问，学生回答，互动交流，巩固知识。

-情景模拟：教师组织学生进行情境模拟，让学生在实际操作中学习安全知识和技能。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点。

-核心素养拓展：教师提出与安全相关的实际问题，引导学生思考如何将安全意识融入到日常生活中。

6.课堂作业布置（3分钟）

-作业布置：教师布置与安全知识相关的作业，让学生巩固所学。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的安全意识、心理素质和自主学习能力，提高学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全知识手册：为学生提供一份详细的安全知识手册，内容包括交通安全、防火安全、防溺水安全等，以便学生能够全面了解和掌握安全知识。

-安全演练视频：为学生提供一些安全演练的视频资料，如地震逃