幼教培训课件：《学前儿童心理健康教育》.pptx

学前儿童心理健康教育;1;学习要点;第一节学前儿童心理健康教育的内容;（二）学习社会交往技能;（三）形成良好行为习惯;（四）认识自己的性别角色;第二节

学前儿童心理健康教育的组织形式;渗透在日常教育工作中;第三节

学前儿童常见心理障碍的表现与矫治;;案例：毛毛，女，３岁，常表现出害怕、恐惧，感觉要大祸临头。胆小，不愿离开父母，纠缠母亲，上幼儿园时显得辗转不宁，惶恐不安，哭泣。食欲不振，时有呕吐、腹泻，看起来显得营养不良。夜里入睡困难、夜眠不安、易惊醒、多噩梦或有梦魇。

;病因

先天素质、后天环境因素;三、感觉统合失调;·多元性，未完全明确;案例：佳佳，男，５岁。说话时情绪紧张，激动，心跳加快，呼吸急促，字、词、句表述得极不连贯，不该停顿的地方，有时一个字能停顿几秒钟，重复好几遍，一个字能拖很长的音才过度到下一个字或词，并常不由自主地伴有手势、体态和表情等多余动作。;病因

·心理上造成压力;案例：叶凡，女，５岁。她从来没有离开过她１岁左右玩过的那只玩具熊，尽管家里有许多各式各样的崭新的玩具熊，但她一点也不喜欢。不论到哪里去，旧玩具熊一直是第一重要的东西，必须得把它紧紧抱在怀里，甚至用嘴撕咬着才能安静下来。如果她发现旧玩具熊没带，一定会烦躁不安、哭闹不休，即使到了床上也迟迟无法入睡。;恋物癖

一种离了某一样陪伴惯了的东西就忐忑不安的行为，表现为患者怕见生人，回避集体活动，不敢与人说话和交往，胆怯退缩，表情淡漠

;六、玩生殖器与摩擦阴部;·家长不要大惊小怪大声呵斥;七、咬指甲与吸吮手指;病因

与父母养育方法及环境有关;活动设计：

小猴过生日（大班）

·活动目标：

1.知道不良情绪对自己和别人都不好，要保持良好心态。

2.学会正确调节自己的情绪。

3.懂得相互之间要团结友爱互帮互助。;1.学前儿童心理健康教育的内容主要有哪些？

2.学前儿童进行心理健康教育的组织形式有哪些？

3.联系实际谈谈学前儿童心理健康教育应注意哪些问题？;4.案例分析：

①阳阳是一???中班的男孩。在班里表现出胆小怯懦，经常受别的男孩欺负，也不敢向老师告状。家长知道后很担忧，请求老师帮助。

思考：

如果你是当班教师，你会怎样帮助阳阳？

;4.案例分析：

②兰兰的好朋友朵朵到兰兰家玩，朵朵得意洋洋地对兰兰妈妈说：“阿姨，昨天的珠心算比赛中我得了第一名！老师奖励我一块巧克力！可是兰兰是班上倒数的！”兰兰妈妈又羞又恼，立刻大骂兰兰，让她向朵朵学习。兰兰满脸通红，眼泪汪汪……从此，兰兰再也不邀请朵朵来家里玩了。

思考：

以上案例说明了什么问题？;谢谢