幼教培训课件：《学前儿童游戏的设计与组织》.pptx

;何为游戏？;游戏对儿童发展的价值究竟何在？;一般认为，游戏性体验可以分为以下几种主要成分：;2.自主性体验。这是由游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验，是“我想玩就玩，不想玩就不玩”或“我想怎么玩就怎么玩”的体验。;4.幽默感。这是有嬉戏、玩笑、诙谐等引起的快感。儿童的幽默感有一个发生、发展的过程。最初的幽默感来源于嬉戏性行为的偶然结合，当熟悉的情景或行为程序中出其不意地出现了一种让儿童觉得有趣新奇的因素时，儿童会马上重复这种新的因素，表现出一种故意取乐的倾向（如偶然发现母亲的长发拉下来挡住眼睛很有趣，马上重复这一动作，格格直乐）。以后随着儿童知识经验的丰富和认识能力的提高，逐渐能够理解语言、电视、绘画等文学作品中的幽默，并用于游戏。;5.驱力愉快。游戏快感中包括生理快感。游戏中的生理快感主要是由于身体活动的需要和中枢神经系统维持最佳唤醒水平的需要得到满足之后产生的。由于骨骼肌肉系统在生长发育上的特点，因此，儿童在生理需要上有身体活动的需要，好动是儿童的特点。长时间呆坐不动、无所事事会使儿童困倦烦躁。在游戏中儿童可以随意变换动作和姿势，可以使中枢神经系统的机能状态调整到最佳水平。;游戏的结构;富有游戏性的活动情景应具备的条件;游戏准备环节的设计;1、平行游戏法;2、合作游戏法;3、指导游戏法;游戏材料的选择;幼儿园游戏环境的要求;良好游戏环境所具有的几个特性;谢谢大家聆听