2024-2025学年校园安全知识竞赛与霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年校园安全知识竞赛与霸凌预防教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年校园安全知识竞赛与霸凌预防教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是校园安全知识竞赛与霸凌预防。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了安全知识和基本的自我保护技能，对本节课的内容有一定的了解。

2.技能方面：学生已经具备了一定的问题解决能力和团队协作能力，能够参与到校园安全知识竞赛和霸凌预防活动中去。

3.情感态度方面：学生已经对校园安全有了初步的认识，对于霸凌行为也有一定的道德判断能力，对正义和公平有一定的追求。

结合以上分析，本节课的教学设计将围绕校园安全知识竞赛和霸凌预防两个方面展开，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，提高学生对校园安全的认识，增强学生的自我保护意识，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。同时，通过教学活动的开展，引导学生树立正确的价值观，拒绝参与任何形式的霸凌行为，为创建和谐校园贡献力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.安全素养：通过校园安全知识竞赛，提高学生识别潜在安全风险和应对突发事件的能力，培养学生的安全意识和自我保护意识。

2.社会参与：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通协调能力，使其能够在校园生活中积极参与并维护安全和谐的环境。

3.道德素养：通过霸凌预防教育，引导学生树立正确的价值观，拒绝参与任何形式的霸凌行为，培养学生尊重他人、关心同伴的良好品质。

4.问题解决：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其在面对校园安全问题时能提出合理的解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解校园安全的概念及其重要性。

2.学生能够掌握应对常见安全风险的技巧和方法。

3.学生能够认识到霸凌行为的危害，并主动预防霸凌事件的发生。

难点：

1.学生对于安全风险的识别和判断能力较弱。

2.学生对于霸凌行为的预防和应对缺乏有效的策略。

解决办法：

1.通过实际案例分析和讨论，帮助学生提高对安全风险的识别和判断能力。

2.设计模拟情景，让学生亲身体验并学习如何应对安全风险。

3.引导学生参与小组讨论，共同探讨预防霸凌的有效策略，并加以实践。

4.邀请专业人士进行讲座，增加学生对霸凌行为危害的认识，并提供具体的预防和应对方法。

5.鼓励学生在日常生活中积极观察和报告潜在的安全风险和霸凌行为，提高其参与校园安全维护的积极性。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学PPT、安全器材（如消防器材、急救包等）。

2.课程平台：校园安全知识竞赛题目库、霸凌预防教育资料库。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门相关网站、安全知识教育视频等）、在线问卷调查系统。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、专家讲座等。

5.辅助材料：安全知识手册、霸凌预防手册、小组讨论记录表、角色扮演剧本等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园安全的重要性吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园安全在实际生活中的应用或作用。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全事故进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或生活的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学