广东省佛山市南海区2022-2023学年八年级上学期期末数学试题.docxVIP

南海区2022~2023学年度第一学期期末考试

八年级数学试卷

试卷说明：

本试卷共4页，满分120分，考试时间90分钟．答题前，考生务必将自己的姓名等信息按要求填写在答题卡上；答案必须写在答题卡各题目指定区域内；考试结束后，只需将答题卡交回．

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题的四个选项中，只有一项正确）

1.下列各组数中，不能构成直角三角形的一组是()

A.3，4，5 B.5，12，13 C.7，24，26 D.8，15，17

【答案】C

【解析】

【分析】根据勾股定理的逆定理判定该三角形是直角三角形．

详解】解：A、∵，能构成直角三角形，故选项不符合题意；

B、∵，能构成直角三角形，故选项不符合题意；

C、∵，不能构成直角三角形，故选项符合题意；

D、∵，能构成直角三角形，故选项不符合题意．

故选：C．

【点睛】本题考查了勾股定理的逆定理，掌握“如果三角形的三边长a，b，c满足，那么这个三角形就是直角三角形”是解题的关键．

2.下列各数是无理数是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．据此解答即可．

【详解】解：A．是无限不循环小数，故是无理数，符合题意．

B．是分数，属于有理数，故本选项不符合题意；

C．，是整数，属于有理数，故本选项不合题意；

D．，是整数，属于有理数，故本选项不合题意．

故选：A．

【点睛】本题主要考查了无理数的定义，掌握无理数的定义是解题的关键．

3.在下列各式中，计算正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据立方根，算术平方根，二次根式的性质计算判断即可．

【详解】解：∵，

∴A不符合题意；

∵，

∴B不符合题意；

∵，

∴C不符合题意；

∵，

∴D符合题意；

故选D．

【点睛】本题考查了求立方根，算术平方根，二次根式的性质，熟练掌握求立方根的方法和二次根式的性质是解题的关键．

4.估算的值在（）

A.4到5之间 B.5到6之间 C.6到7之间 D.7到8之间

【答案】C

【解析】

【分析】先估算，进而即可求解．

【详解】解：∵，

∴，

∴，

故选：C．

【点睛】本题考查了无理数的估算，正确的估算的大小是解题的关键．

5.在平面直角坐标系中，点关于轴对称的点的坐标是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】点关于轴对称的点的坐标的特点是横坐标变为相反数，纵坐标不变，由此即可求解．

【详解】解：点关于轴对称的点的坐标是，

故选：．

【点睛】本题主要考查平面直角坐标系中点的对称性，掌握点关于轴对称的点的坐标的特点是解题的关键．

6.关于一次函数，下列说法正确的是（）

A.图象经过点 B.图象经过第二象限

C.图象与轴交于点 D.函数值随的增大而增大

【答案】D

【解析】

【分析】直接根据一次函数的图象和性质作答即可．

【详解】一次函数图象经过第一、三、四象限，与轴交于点，函数值随的增大而增大，故BC错误，D正确，

当时，，故A错误，

故选D．

【点睛】本题考查了一次函数的图象和性质，熟练掌握一次函数的图象和性质是解题的关键．

7.如图，直线，等边的顶点在直线上，，则的度数为（）

A.15° B.20° C.25° D.30°

【答案】B

【解析】

【分析】过B作，根据等边三角形的性质和平行线的性质求解即可．

【详解】解：过B作，则，

∵，

∴，

∴，

∵是等边三角形，

∴，

∵，

∴，

故选：B．

【点睛】本题考查平行线的性质、等边三角形的性质，正确添加辅助线，利用平行线的性质求解是解答的关键．

8.下列命题中，假命题的是（）

A.面积相等的两个三角形全等

B.等腰三角形的顶角平分线垂直于底边

C.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行

D.三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角

【答案】A

【解析】

【分析】分别根据全等三角形的判定，等腰三角形的定义，平行线的判定，三角形外角的定义判断即可．

【详解】A．面积相等的两个三角形不一定全等，故原选项错误；

B．等腰三角形的顶角平分线垂直于底边，故原选项正确；

C．在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行，故原选项正确；

D．三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角，故原选项正确；

故选A．

【点睛】本题考查了全等三角形判定，等腰三角形的定义，平行线的判定，三角形外角的定义，熟练掌握各知识点是解题的关键．

9.已知、是二元一次方程组的解，那么的值是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据等式的性质