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湘艺版三年级下册音乐第四课小骆驼教案

主备人

备课成员

教学内容

湘艺版三年级下册音乐第四课《小骆驼》，主要内容为歌曲《小骆驼》的学习。歌曲《小骆驼》是一首富有童趣的儿歌，歌词简洁易懂，旋律朗朗上口，旨在让学生通过学唱歌曲，了解和感受骆驼的特点和生活环境，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。歌曲的学习包括旋律练习、歌词学习、合唱练习等环节，同时，还可以通过歌曲表演、绘画等形式的辅助教学，让学生更加深入地理解歌曲内容，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达、音乐欣赏和音乐创造四个方面。通过学习歌曲《小骆驼》，学生能够感知音乐的节奏、旋律和和声，培养音乐感知能力；通过合唱练习和歌曲表演，学生能够表达自己对音乐的理解和感受，提高音乐表达能力；通过欣赏和分析歌曲，学生能够培养音乐欣赏能力；通过创作性的音乐活动，如绘画等，学生能够激发自己的音乐创造力，提高音乐创新能力。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的音乐核心素养，培养对音乐的兴趣和爱好。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《小骆驼》的学习。重点包括以下几个方面：

-歌曲的旋律：学生需要学会歌曲的旋律，并能熟练演唱。

-歌词的理解：学生需要理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。

-合唱技巧：学生需要学习并掌握合唱的技巧，如音准、节奏、和谐等。

-音乐欣赏：学生需要通过欣赏歌曲，培养对音乐的感知和理解能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-歌曲的音准：对于三年级的学生来说，音准是一个比较难掌握的技能，需要通过反复练习和指导才能提高。

-合唱的和谐：学生在合唱时往往难以保持音色的和谐，需要教师进行具体的指导和练习。

-歌曲的情感表达：学生需要学会如何通过声音和动作来表达歌曲的情感，这是一个比较抽象的技能，需要教师的引导和示范。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过合理的教学方法帮助学生突破难点，掌握核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、白板、乐谱架、音乐教材。

2.课程平台：湘艺版三年级下册音乐教学计划、教学课件、歌曲《小骆驼》音频文件、教学视频。

3.信息化资源：互联网资源（音乐欣赏网站、儿歌视频等）、音乐制作软件、音频编辑软件。

4.教学手段：小组合作学习、讨论交流、示范演唱、合唱练习、音乐游戏、绘画创作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一首轻松愉快的儿歌，如《小星星》，让学生感受音乐的快乐。

-教师提问：“你们听到这首歌时有什么感受？谁能用动作表现出来？”

-学生自由发挥，用动作表现出对歌曲的感受。

-教师总结：“音乐能给我们带来快乐和愉悦，今天我们就来学习一首有趣儿的歌曲《小骆驼》。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师出示歌曲《小骆驼》的乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。

-教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等。

-教师邀请学生上台示范演唱，给予评价和指导。

-学生跟随教师学唱歌曲，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

-教师组织学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

-学生分组进行合唱，互相交流学习心得。

-教师选取部分学生进行合唱展示，给予评价和鼓励。

4.课堂提问（3分钟）

-教师提问：“谁能说一下歌曲《小骆驼》讲述了什么故事？”

-学生回答，教师总结：“歌曲讲述了小骆驼在沙漠中勇敢前行的故事，我们要学习小骆驼的勇敢精神。”

-教师提问：“你们认为歌曲的节奏和旋律有什么特点？”

-学生回答，教师总结：“歌曲的节奏轻快，旋律简单，让我们感受到沙漠的广阔和小骆驼的勇敢。”

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出创新任务：“请你们用歌声和动作表现小骆驼在沙漠中前行的情景。”

-学生分组进行创新表演，教师巡回指导。

-学生展示创新成果，教师给予评价和鼓励。

6.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小骆驼》的节奏和旋律特点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置课后作业：熟唱歌曲《小骆驼》，回家后与家人分享。

总计用时：31分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和指导，确保学生理解和掌握。同时，通过创新拓展环节，提高学生的音乐素养和表现能力。在课堂提问环节，教师要鼓励学生积极思考和回答，培养学生的表达能力。通过以上设计，本节课将有助于学生全面掌握歌曲《小骆驼》的知识，提高音乐素养。

学生学习效果

1.学生能够熟练