部编版语文九年级上册15 故乡 课件(共38张PPT).pptxVIP

新课导入;故乡;1.了解作者及本文的写作背景，理清小说的叙事线索和基本情节。

2.分析小说中的人物形象，了解文中运用对比、议论来突出小说主题的写法，赏析自然环境描写的作用。

3.理解小说中议论的作用，体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素所带来的对人性的影响以及扭曲。;;作者简介;背景资料;1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。;字音字形;词语积累;导思1.找出文中描写故乡环境变化的句子，想想有什么作用。;;;第1段在文中有什么作用？其中的“二千余里”和“二十余年”说明了什么？;第2段属于什么描写？有什么作用？;请简要分析第3段，本段在文中起什么作用？;第4段中，“故乡本也如此”与“我的故乡好得多了”是否矛盾？这两句话流露出“我”怎样的思想感情？;怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉”？;“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”“迎”“飞”两字有怎样的表达效果？;“我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情。”母亲又高兴又凄凉的心情是否矛盾？为什么？;第15~28段塑造了少年闰土怎样的形象？;课文12~30自然段运用了什么叙述方式？有什么作用？;课文第12段写“我”记忆中的故乡的图画，这幅图画有什么特点？说说这样写的作用。;闰土脸上“欢喜”和“凄凉”两种不同的神情同时出现是否矛盾？这里对闰土的描写刻画出闰土怎样的形象？;为什么“我”听了闰土的称呼后“似乎打了一个寒噤”？;你认为这“厚障壁”指什么？为什么是“可悲”的？;在71自然段中，中年闰土与“我”对话中，多次使用省略号，这对刻画人物形象有什么作用？;“他只是摇头，脸是虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。”这段文字运用了什么描写？有什么作用？;怎样理解“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”这句话？;“西瓜地上小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了”中“模糊”与“清楚”是否矛盾，为什么？;谈谈你对文章最后两句话的理解。;小说主要运用了哪些??比？有什么作用？试结合课文举例分析。;【少年闰土和中年闰土的对比】;;;【年轻时的杨二嫂和中年时的杨二嫂的对比】;;文中的“我”的形象有什么作用和意义？;