辽海版九年级美术上册《第2课 交换空间——城市色彩》教学设计.docxVIP

辽海版九年级美术上册《第2课交换空间——城市色彩》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：辽海版九年级美术上册《第2课交换空间——城市色彩》

2.教学年级和班级：九年级美术班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.审美鉴赏：通过本节课的学习，学生能够提升对城市色彩的审美鉴赏能力，学会欣赏和分析不同的城市色彩搭配。

2.创意实践：学生能够运用所学的色彩知识，进行创意实践，设计出具有个性和美感的城市空间色彩方案。

3.文化理解：通过学习城市色彩的文化背景和意义，学生能够加深对城市文化和艺术的理解，增强对城市色彩的敏感度和关注度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握城市色彩的基本概念和搭配原则。

2.学生能够运用色彩知识，进行创意实践，设计出具有个性和美感的城市空间色彩方案。

难点：

1.如何帮助学生理解和掌握城市色彩的基本概念和搭配原则。

2.如何激发学生的创意思维，提高他们的创意实践能力。

解决办法：

1.通过展示实际的城市色彩案例，让学生直观地感受和理解城市色彩的概念和搭配原则。

2.采用分组讨论和分享的方式，让学生在讨论中加深对城市色彩的理解，并从中获得灵感和创意。

3.提供色彩搭配的实践机会，让学生通过实际操作，运用所学的色彩知识，设计出具有个性和美感的城市空间色彩方案。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，为学生系统地介绍城市色彩的基本概念和搭配原则。通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握色彩知识。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作交流，探讨城市色彩的搭配技巧。在讨论中，引导学生主动思考和探索，提高他们的审美鉴赏能力。

3.利用案例研究法，分析实际的城市色彩案例，让学生直观地感受色彩搭配的效果。通过对比和分析，培养学生对城市色彩的敏感度和关注度。

4.实施项目导向学习，让学生分组设计城市空间色彩方案。在实践中，引导学生运用所学的色彩知识，培养他们的创意实践能力。

5.利用多媒体教学，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。同时，通过多媒体展示，方便学生更直观地理解城市色彩的搭配原则和效果。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习辽海版九年级美术上册的《第2课交换空间——城市色彩》。在我们生活的城市中，色彩无处不在，它们影响着我们的视觉感受和心理状态。那么，如何运用色彩来打造美好的城市空间呢？让我们一起探讨这个问题。”

2.讲授新课（15分钟）

“首先，我们需要了解城市色彩的概念。城市色彩是指城市中各种建筑物、交通工具、公共设施等表面的颜色。它包括自然色彩和人工色彩两大类。自然色彩主要是指大自然中的颜色，如土地、植被、天空等；人工色彩则是指人类在城市建设中使用的颜色，如建筑、广告、道路等。”

“接下来，我们要掌握城市色彩的搭配原则。在城市色彩搭配中，我们需要注意以下几点：（1）协调性，即整体色彩搭配要和谐，不宜过于繁杂；（2）对比性，即适当运用对比色，使整体色彩更具活力；（3）统一性，即整个城市空间的色彩要有统一的基调，体现城市的特色；（4）适量性，即色彩的使用要适度，不宜过于艳丽或暗淡。”

3.案例分析（15分钟）

“现在，让我们来分析一些实际的城市色彩案例，看看设计师是如何运用色彩搭配原则来打造美好的城市空间的。（教师展示案例，如北京、巴黎、东京等城市的色彩搭配实例。）”

“同学们，你们觉得这些城市的色彩搭配有哪些特点呢？它们是如何体现协调性、对比性、统一性和适量性的呢？”

“请同学们分组讨论，并结合实例进行分析。讨论结束后，每组选一名代表进行分享。”

4.创意实践（15分钟）

“接下来，我们来进行创意实践。请同学们分组设计一个城市空间色彩方案。在设计过程中，要充分发挥你们的想象力和创造力，力求打造出一个具有个性和美感的城市空间。”

“在设计过程中，可以参考我们之前学习过的色彩搭配原则。同时，也要注意色彩的协调性、对比性、统一性和适量性。设计完成后，请各组展示并进行自评、互评和他评。”

5.总结与反思（5分钟）

“通过本节课的学习，我们了解了城市色彩的概念和搭配原则，并进行了案例分析和创意实践。希望大家能够总结所学内容，并在今后的生活和工作中，运用所学知识打造美好的城市空间。”

“同学们，你们觉得本节课有哪些收获呢？请发表一下你们的感想。”

“好的，今天的课就到这里。下节课我们将继续学习更多关于城市色彩的内容。同学们，再见！”

六、学生学习效果

1.理解并掌握城市色彩的基本概念和搭配原则，提升对城市色彩的审美鉴赏能力。

2.学会运用色彩知识进行创意实