第21课+世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

21世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展

教材内容分析

本课是第八单元第4课，上承第13课《亚非拉民族独立运动》、第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》，下启第22课《世界多极化与经济全球化》，其所包含的内容既是前一阶段民族民主运动的结果，又是下一阶段世界政治格局演变的重要变量。在进行本课内容的教学时，要注意与旧知识进行结合，建立新旧知识之间的联系。

本课包含三个子目：第一子目“世界殖民体系的崩溃”，第二子目“发展中国家的成就”，第三子目“发展中国家面临的挑战”。这三个子目之间的逻辑关系：第一子目与第二、三子目在时间上、空间上都是共同存在的，但侧重点不同。具体来说，首先通过讲述20世纪下半期的亚洲、非洲、拉丁美洲多个民族独立国家的出现，展现世界历史发展的重要变化-殖民体系的瓦解，这是世界历史发展的巨大进步；然后讲述独立后的新兴国家在现代发展过程中获得的成就，同时指出他们在发展中遇到的问题和挑战。在此过程中，也促使学生思考国家发展与国内稳定、发展中国家与世界和平与发展之间的关系。

本课的教学重点为新兴国家的独立、发展中国家现代化建设的成就与问题。本课的教学难点为发展中国家现代化建设的出路。

导入新课

（课件展示图片）

这是哪个国家的国旗？它有什么特色？

学生这是非洲国家莫桑比克的国旗。国旗上有一把著名的步枪AK-47，还有一把锄头。

按照他们国家的宪法解释：国旗是一面由红色等腰三角形和绿、黑、黄、三横条（间以白幼横条）组成的旗帜。三角形上有黄星、自动步枪（AK-47）、锄头和书本。1975年，莫桑比克从葡萄牙手中独立出来，为了表达劳动者和武装部队联合保卫国家，建设祖国的豪迈之情，莫桑比克把AK-47画到国旗和国徽上。

这节课我们一起来学习第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》。

设计意图

用莫桑比克的国旗作为新课导入，目的是培养学生分析探究能力，激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，明确本课的学习任务。

精彩课堂

主题一独立之路-世界殖民体系的崩溃

1．世界殖民体系的含义

教师从15世纪末新航路的开辟开始，世界逐渐联系成一个整体。随着欧洲资本主义迅速发展，欧洲通过输出商品、资本和武力侵略在全球建立殖民地、附属国，胁迫其他国家成为半殖民地。19世纪末20世纪初，全球被列强瓜分殆尽，世界殖民体系正式形成。

2．世界殖民体系崩溃的原因

（课件展示材料）

第二次世界大战以后，欧洲殖民帝国自身社会经济处于极度疲弱状态，急需休养生息、恢复经济；饱受战乱之苦的民众渴望和平，厌战情绪严重，国内民主主义情绪高涨······从殖民地国家的情况来看，民族民主意识的觉醒、社会经济结构的变化以及新兴社会力量的崛起意味着打破殖民体系、争取民族独立的条件已经具备。

-摘编自张建华主编《世界现代史（1900-2000）》

教师阅读材料，并结合所学知识，概括总结世界殖民体系崩溃的原因。

学生①亚非拉地区经济的发展和民族民主意识的广泛传播。

②各国人民的反抗斗争。

③二战后，西方主要资本主义国家的衰落。

④第三世界国家的联合。

教师点拨：带领学生仔细分析材料，结合之前所学的内容和唯物史观的相关方法，得出结论。

过渡：第一次世界大战削弱了殖民势力对广大殖民地的控制，但是殖民体系并没有被彻底摧毁，反而在某些方面加强了。第二次世界大战以后，亚非拉殖民地掀起了巨大的民族解放斗争风暴，半殖民地殖民地纷纷独立，各殖民列强经营了几百年的殖民体系在几十年的时间里迅速崩溃。据统计，从1944年到1970年，总共有63个国家赢得了独立，占世界总人口1／3的10亿多人口获得了自由。截至1990年，全世界180多个国家中，有近100个国家是在战后宣布独立的。如此众多的国家挣脱殖民枷锁，登上世界历史舞台，其规模之大，影响之深远，是世界近代民族独立运动所不能比拟的。广大非西方国家争取民族独立和国家主权的统一，谋求社会经济的发展与国际地位的提升，探索新的国际环境中自身的现代化道路的一系列活动，成为当代世界历史的一大主题。接下来，我们一起了解一下二战后世界殖民体系崩溃的表现。

3．世界殖民体系崩溃的表现

（1）亚洲民族解放运动新高潮

教师讲解：二战后，印度的反英斗争持续不断，甚至出现英印殖民军队的印度士兵起义和规模较大的农民起义。1946年2月，印度水兵2万多人举行起义，而1946年共产党领导的特伦甘纳的农民起义更是持续了5年之久。面对在印度的统治危机，英国政府不得不调整其殖民统治政策，从答应给予印度英国自治领地位，到最终允许印度独立。

1947年6月，在德里和伦敦同时公布了以当时的英国驻印度总督蒙巴顿命名的政权移交方案，即“蒙巴顿方案”，宣布自1947年8月15日起，印度境内成立两个主要根据其居民的宗