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苏教版第十册《练习3》教学反思_语文教学反思

苏教版第十册《练习3》教学反思_语文教学反思

作为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过

教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问

题呢？以下是小编帮大家整理的苏教版第十册《练习3》教学反思_语

文教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

苏教版第十册《练习3》教学反思_语文教学反思1

本节是第一节练习课。在这节课中，抓住练习第1题作为重点，

通过2个5和5个2的辨析，加深对乘法含义的理解。主要通过以下

步骤展开教学：1、摆小棒，直观认识2个5和5个2；2、列算式，

先列出加法算式，再列出乘法算式；3、辨析2个5和5个2的区别，

加深对乘法含义的理解。

练习第3、4题再次通过实物举例说明2个3和3个2以及3个4

和4个3的联系与区别，可以看出学生对于乘法的意义理解得较好（上

节课中已经辨析2个5和5个2）。由于内容和时间的冲突，未能在

规定课时内完成相应的教学内容。在练习中，对于解决实际问题的题

目，小朋友做得不是很好，主要是没有注意单位名称。

本节课是《认识乘法》的第3节练习课，由于自身教学时间和内

容的冲突，尚遗留数学书本上3道解决实际问题的题目。在设计教案

的时候，想这节课我的目标是什么？重难点是什么？根据乘法含义解

决实际问题，把这节课当做是应用课，重点在于对乘法含义的加深理

解，难点在于收集整理分析信息的能力以及对于乘法含义的理解。

本节课我利用多媒体（电子白板）教学优势（即时书写功能），

对辨析题的分析起到了很好的效果，同时利用电子白板即拖即用、无

限克隆等功能对于激发学生的学习兴趣也起到了很好的效果。

不足的地方：

（1）不到位。对于看图列式，横着看是3个5，竖着看是5个3，

我没有对3个5和5个3再次进行辨析，初我认为经过前两节课的辨

析已经可以了，我拿出此题的目的在于让小朋友知道在一张图中，从

不同的观察角度会有不同的发现，培养学生多角度思考问题的问题。

后来想想，本节课的教学目标主要还是要对乘法含义的理解，所以有

必要再次进行辨析比较。

（2）层次不鲜明。这是一节练习课，纵观下来，题目层次还是不

够鲜明的，单纯地从易到难入手，没有对题目进行关联后的深层挖掘。

苏教版第十册《练习3》教学反思_语文教学反思2

昨天上了一节练习课，让我感觉自己课堂中存在不少问题。不仅

对课本没研究透，还没有根据学生能力的不同设计好相关的教学内容。

下面我来具体谈谈这节课出现的问题以及今后的赶紧措施。

这节课由于做练习，讲练习，我并没有提前预习思考该怎么讲，

所以课堂中出现失误，学生们也听得云里雾里。第一个问题是数学用

语不专业，有一题目上出现“和”这个词，我在前面的讲课中从未讲

过，所以突然出现我有些措手不及，导致给学生讲的时候含糊其辞的

一笔带过。第二个问题是对“总数”这一词没有进行深入思考，没有

用学生们能听得懂得话语来解释它的意思。第三个问题是讲练习题时

没有注重关注全体学生，只给不懂的人单讲并反复练习。第四个问题

是没有分层分方法进行教学，课堂反应较慢。今后改进的方向是：

1、多向优秀老教师请教数学课堂中专业术语的讲解，要勤加学习，

多研究教材和学生。

2、对课文出现的重要数学词汇要引起重视，多揣摩意思，再转化

为学生能理解的话语，提前做好准备。

3、以后不管是新课也好，练习也好，我都要想办法调动起学生们

参与课堂的积极性，一个也不能落下。

4、每个学生的层次不同，我将会在课前准备好不同的教学方法带

领学生找到符合自身认知能力的学习方法。

总之在今后的工作中我将会加强学习，多去听课，也邀请别人来

听，在错误中成长，在反思中进步，更好的带领学生学习。

苏教版第十册《练习3》教学反思_语文教学反思3

这是一节练习课，我在课的第二部分：列方程解决实际问题作了

调整，把相遇问题、追及问题作为本课的重点，其余9、10、11题只

在课堂上练了一道，其余两道作为课堂作业。行程问题中相遇问题学

生数量关系比较熟悉，学习比较顺利。而我补充的追及问题，学生很

生疏，我画线段图给他们看，引导他们说数量关系，他们还是有些茫

然，好像结论数量间的相等关系，是我强塞给他们的，而不是他们自

己