部编人教版语文6年级下册全册教学课件（2023年1月修订）.pptx

部编人教版语文六年级下册

全册教学课件;1北京的春节;初读课文，整体感知;快速默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？;再读课文，理清脉络;时间;汇报交流;复习旧知，导入新课;这节课，我们将继续走进北京的春节，感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力，体会作者的写作方法。;交流体会;体会过年的热闹。;除夕：喜庆、团圆；

正月初一：悠闲、快乐；

元宵：红火、美丽。;比较阅读;老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而“阅读链接”中斯妤由回忆外婆入手，重点写了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉的情景。;总结全文，领悟写法;按时间顺序有条理地记叙。

有详有略地写，对春节中的高潮部分进行详细描写，其他部分则简略介绍。;;2腊八粥;初读课文，交流预习;这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？;大家是如何概括出这件事的呢？;深入文本，层层剖析;精读感悟，品析形象;想粥;猜粥;看粥;感悟表达，拓展阅读;喝到了妈妈煮的腊八粥，八儿又有什么表现呢？在文中找出具体描写八儿的语句。可以用一个怎样的词来形容八儿喝了腊八粥之后的心理？;课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。;拓展阅读;;3古诗三首;谈话激趣，导入新课;了解作者;寒食

【韩翃】

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。;初读古诗，把握大意;日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。;化诗为画，体会意境;谁能说一说“飞”字用得好在哪里？;迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。;“迢迢”这个词语在今天仍然富有生命力，我们形容路途遥远，会说“千里迢迢”。

“迢迢”和“皎皎”两个词相互呼应，相互补充，意思是牵牛星和织女星相距十分遥远，都很明亮。;“札札”是象声词，形容织布机工作时发出的响声，给人一种静谧中的杂乱之感。

而“弄”这个字，是摆弄、抚弄的意思。一个动词就透露了此时织女的心境，写出了她心不在焉、心神不宁的样子。;“不成章”这三个字蕴含着一个“思”字，揭示了织女的内心动态。

“泣涕零如雨”更是织女悲苦内心世界的表露，她神思恍惚、心不在焉，终日劳作却“不成章”。;银河清澈且水不深，他们相互之间的距离又能有多远呢？;盈盈一水间，脉脉不得语。;这些叠词无论是用于描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设出缠绵的意境。;了解作者;;诗歌后两句抒发了诗人什么样的思想感情？;全诗营造了怎样的氛围？诗人借此抒发了怎样的感情？;;4※藏戏;速读课文，思考：作者是从哪几个方面来写藏戏的？;默读课文，思考：课文中哪些自然段讲了藏戏的形成？哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色？;朗读品味，了解藏戏的特点;读课文8—17自然段，具体了解藏戏的特点。;（1）戴着面具演出;（2）藏戏演出没有舞台;（3）一部戏要演三五天;唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？;凶险的自然;一无所有;艺术的传奇：;拓展延伸，课堂小结;;口语交际：即兴发言;即兴发言：介绍我们的校园。;从以下几个方面互相评价。;口语交际要求：;如何打腹稿呢？;选题：;口才是人生的必修课，当你竞选班干部时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时都需要即兴发言。而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。;;习作：家乡的风俗;春节;这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。;确定思路，回顾写法;回忆本单元中学到的一些写作方法。;《腊八粥》通过人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。

《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。;梳理思路，指导写作;要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。

生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。

观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。

要注意观察人们的动作和心情变化等细节。

注意观察的顺序。;要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。

要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征。;要注意“点”与“面”的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果。

要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。;