《空间大数据与规划决策》-课程教学大纲.doc

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《空间大数据与规划决策》教学大纲

一、课程基本信息

课程代码课程名称：空间大数据与规划决策

英文名称：SpatialbigdataandPlanningdecisions

课程类别：专业课

学时：48

学分：3.0

适用对象：2020、2021级人文地理与城乡规划专业

考核方式：考试

先修课程：地图学、遥感原理与应用、地理信息系统、GIS软件应用、计量地理与空间分析、区域分析与规划、城市总体规划等

二、课程简介

本课程是人文地理与城乡规划专业学生必修的一门专业课，随着大数据的发展，传统的规划决策方法已不能适应时代发展需求，迫切需要结合大数据进行智能精准规划，学生可进入规划、国土资源、水利水电等相关政府企事业单位就业。该课程从给定的实际问题出发，利用计算机系统作为实验工具，结合中国城市规划及其技术发展的特点进行讲授，讲解数据技术的研究方法，主要涵盖数据获取、统计、分析、可视化、城市系统分析等内容。本课程强调理论与实践相结合，学生通过动手操作和设计，体验解决问题的过程，从实验中去学习、探索和发现获得知识，激发他们学习的兴趣和解决实际问题的意识与能力。通过本课程学习，要求学生掌握空间大数据与规划决策的基础知识和基本理论，重点掌握利用大数据解决新时代背景下的规划问题，最终达到学生可以将所学知识应用到实践中的目标。

三、课程性质与教学目的

课程性质：主要为理论和实验相结合的课程，是以理论联系实践为主，注重运用，重视上机实践的一门专业必修课程。

教学目的：通过本课程的教学，使学生了解传统城市、现代及未来城市变化，我国城市大数据发展及智慧城市建设状况。掌握城市大数据的统计、分析、可视化、网络分析、空间句法等技术方法，以网络公开大数据、遥感、手机或者公交卡数据为例，讲解其在城市规划中的应用。通过循序渐进的课程教导，使同学初步掌握应用大数据技术分析和解决城市规划实际问题的能力。通过理论学习、上机实践等环节，进一步增强学生对本课程的理解，在此基础上使学生初步具有基本的城市大数据分析能力，并能够熟练使用ArcGIS、Tableau、python等软件对数据进行处理。

四、教学内容及要求

通过本课程的教学，要求学生了解当今城市的发展，大数据如何影响城市规划，掌握城市大数据统计、分析、可视化、城市网络分析等内容。经过上机实践训练，使学生掌握利用ArcGIS、Tableau、python等软件处理、分析城市大数据的基本流程和操作方法，具备利用所学知识解决实际问题的能力。

第一章 绪论

（一）目的与要求

1.了解城市定义和当今互联网背景下的城市，当前城市发展面临的危机和挑战；

2.熟悉当前城市正在发生的变化及未来城市规划走向；

3.掌握城市大数据的定义、类型。

（二）教学内容

1.1当前世界变化

1.2地理大数据

1.3城市过去、现在及未来发展

1.4危机与挑战

(三)思考与实践

思考：什么是大数据？其主要类型有哪些？

（四）教学方法与手段

课堂讲授，提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。

（五）课程思政设计

课程思政点：

国家实施大数据战略的相关政府文件和会议

培养数据保密及安全意识

智慧城市建设的前沿进展状况及相关科学家为此做出的贡献

第二章 大数据获取

（一）目的与要求：

1.了解传统数据类型和特点；

2.熟悉不同的大数据获取方式

3.掌握结构化网页数据和基于API的大数据的采集方法和数据清洗操作。

（二）教学内容

2.1传统数据与新数据

2.2数据获取

2.3结构化网页数据采集

2.4基于API的数据采集

2.5获取百度迁徙数据

2.6数据清洗

(三)思考与实践

思考：根据不同的大数据类型，相关的获取方法有哪些？

实践：利用简单的数据采集工具采集结构化网页大数据（如：爬取链家网大数据）；从百度API爬取位置数据；获取百度迁徙大数据；大数据清洗（包括：坐标纠偏、正/逆地理编码）

（四）教学方法与手段

采用课堂讲授、多媒体教学和上机实习相结合的教学方法。

第三章 大数据统计分析

（一）目的与要求：

1.了解POI数据；

2.熟悉描述性统计常用指标

3.掌握相关、回归、聚类分析方法，地理加权回归原理、空间自相关概念、衡量指标及所代表的意义。

（二）教学内容

3.1空间分析

3.2统计分析

(三)思考与实践

思考：相关性的度量指标，回归、聚类分析建立方法，地理加权回归原理，空间自相关的概念及评价指标。

实践：读入POI数据，利用ArcGIS进行空间分析操作；导入数据，利用ArcGIS软件进行地理加权和空间自相关操作；读入数据，利用SPSS进行相关、回归和聚类分析操作

（四）教学方法与手段

采用课堂讲授、多媒体教学和上机实习相结合的教学方法