吉林省名校联盟2024-2025学年高二上学期9月联考语文试题（含答案）.pdfVIP

高二语文试卷

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册第一、二单元。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

作为具有开拓性和原创性的新概念，新质生产力反映了发展中国家在中高收入阶段经济发展重心转移

之后的新要求、新方向和新理念。

发展新质生产力内生于经济发展过程。在低收入阶段，发展中国家与发达国家分别处在全球产业链的

中低端和高端，各自发挥比较优势，在国际经济关系中具有很强的互补性。因此，以资源换资本，以市场

换技术，是发展中国家在低收入阶段实现经济起飞的重要战略。进入中等收入阶段之后，发展中国家的比

较优势发生变化，资本不像发展初期那样稀缺，劳动力也不再丰裕，技术进步的方式不再主要依靠模仿，

转而越来越需要依靠自主创新。在此过程中，发展中国家可能在原先并不具备比较优势的部门大幅提高生

产率，产业升级使它在全球产业链中的位置逐步攀升。于是，发展中国家与发达国家的经济互补性开始减

弱，而竞争性逐渐增强。处于中高收入阶段的发展中国家要在前有遏制堵截、后有围追的情况下实现发

展，迫切需要时代前沿技术造就的新质生产力。

我国已经历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成小康社会，从低收入国家迈向中高收入国家行列。

在由富变强的阶段，我国经济社会的主要矛盾、内在的发展问题和外部发展环境都发生深刻变化，相应

地，发展重心也开始朝前沿发展方向转移。一方面，后发追赶的任务尚未完成，与实力强大且占据优势的

发达国家展开前沿发展竞争任重道远，站在新的发展方位上，中国比历史上任何时期都更需要发展新质生

产力；另一方面，中国新发展阶段的实践也非常幸运地置于新一轮科技革命和产业变革之中，时代给了中

国发展新质生产力的机遇。

“时代是思想之母，实践是理论之源。”发展新质生产力，必须以新理论反映新实践。

第一，与后发追赶中利用后发优势不同，前沿发展中的新质生产力要在没有后发优势的地方创造竞争

优势，以自主创新驱动发展。所谓后发优势，简言之，就是落后者学习先行者而形成的优势。一旦进入前

沿竞争状态，就没有先行者可以学习或模仿，试错成为一种常态，走弯路是必不可少的探索过程。因此，

与发达国家在发展前沿展开竞争，唯有依靠自主创新形成新质生产力。而且，新质生产力所需要的自主创

新并非一般的技术创新，更多的是具有前沿性、原创性、颠覆性且对经济增长具有重大推动作用的科技创

新。

第二，与后发追赶中利用比较优势不同，前沿发展中的新质生产力要在原先没有比较优势的领域去创

造新的比较优势。所谓比较优势，简言之，就是经济体之间因资源要素分布差异而形成的生产与交易优

势。在低收入阶段，发展中国家选择劳动密集型、资源密集型产业，以资源换资本，以市场换技术，就是

采取的比较优势战略。但比较优势是动态变化的，发展新质生产力，就是在时代发展的技术前沿向没有比

较优势的高科技产业进军，“没有条件创造条件也要上”，在原本不具备比较优势的领域发现并确立新的比

较优势，在战略性新兴产业和未来产业上有所突破。传统发展经济学虽然重视比较优势，但对比较优势的

动态转换，特别是在时代发展前沿确立新的比较优势，还缺乏深入研究。

第三，与后发追赶中的竞争格局不同，前沿发展中的新质生产力是在与发达国家竞争中形成的。在后

发追赶中，发展中国家依赖各自比较优势和后发优势实现发展。在这个过程中，发展中国家与发达国家存

在经济互补性，而发展中国家之间则存在竞争性。当发展中国家的经济实现了一定程度的发展之后，发展

中国家经济发展的重点开始前移，不可避免要与实力强大的发达国家在某些领域展开前沿竞争。发达国家

为了巩固自己在前沿发展中的优势地位，除了利用正常的市场竞争手段，还会采取“脱钩”“断链”“停止科学

交流”等手段遏制发展中国家的发展。

（摘编自马玉婷叶初升《新质生产力的发展经济学意义》）

材料二：

在第四轮工业革命浪潮中，中国正逐步迈向高收入国家行列，劳动力成本优势在全球范围内已不再突

出，传统制造业、房地产业作为主要引擎拉动经济高增长的模式也不可持续。新质生产力作为一种生产力

能级的跃迁，符合我国经济高质量发展的内在要求，我国有必要全力推动、加快发展。

加强关键核心技术攻坚。关键核心技术是新质生产力的内核，是推动经济