6《拉拉手，交朋友》 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

6《拉拉手，交朋友》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是人教版《道德与法治》一年级上册第六课《拉拉手，交朋友》的第一课时。本节课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，学习如何主动与人交往，培养良好的社交能力。通过本节课的学习，学生能够理解朋友之间的相互关心、支持和帮助，学会与人分享快乐和忧愁，懂得礼貌待人，尊重他人。同时，通过具体的实践活动，提高学生的交往技巧，增强团队协作意识，培养和谐的人际关系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的公民素养和社会责任感。通过学习友谊的重要性，学生将学会尊重他人、理解他人，培养良好的人际沟通能力和团队合作精神。同时，通过实践活动，学生能够提高自我认知能力，培养自主学习能力和批判性思维能力，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会，具备和谐的人际关系和社会责任感，成为有道德、有法治观念的公民。

三、学情分析

本节课的授课对象为一年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对周围世界充满好奇和探索欲望。这一阶段的学生具有以下特点：

1.知识层面：学生在之前的学习中已经初步掌握了基本的社交礼仪，但对友谊的理解尚浅，对如何建立和维护友谊的技巧还不够熟练。他们对人际关系的认识还处于初步阶段，需要通过实例和活动来加深理解。

2.能力层面：学生的观察力、表达力和动手操作能力正逐步发展，但需要在教师的引导下进一步提升。他们在团队协作中需要培养倾听他人意见、尊重他人观点的能力。

3.素质层面：学生普遍具有善良、乐于助人的品质，但在自我约束、自我管理方面还有待提高。他们需要通过学习，培养良好的行为习惯和道德观念。

4.行为习惯：学生在日常生活中已经表现出一定程度的独立性，但在课堂学习中，还需要教师引导他们积极参与、主动表达，培养良好的课堂行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、教学课件、学生作业本、彩纸、画笔等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》一年级上册教材、教学PPT。

3.信息化资源：网络教育资源（如教学视频、图片等），用于辅助教学。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、情境教学法、实践活动等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“拉拉手，交朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“拉拉手，交朋友”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“拉拉手，交朋友”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“拉拉手，交朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“拉拉手，交朋友”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交朋友技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交朋友技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“拉拉手，交朋友”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交朋友技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“拉拉手，交朋友”知识点，掌握交朋友技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“拉拉手，交朋友”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“拉拉手，交朋友”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一