原创力文档- 1、本文档共17页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《双减背景下星级高中校自主高效课堂的研究》课题研究方案报告+双减政策下打造高中数学高效课堂--第1页
《双减背景下星级高中校自主高效课堂的研
究》课题研究方案
一、课题名称
双减背景下星级高中校自主高效课堂的研究
二、课题研究的目的和意义
1.课题提出的背景
“双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了
“增效”,这是一次革命性的教育大变革，是要重构我们习
以为常的传统教学模式。
“双减”的目的，不仅仅是简单为了替学生减负，而
是要让教育聚焦学生的全面发展，更重视学生的核心素养
的生成与身心健康的发展。减的是无效低能的题海训练，
要变革的是被动低效,延时加量的课堂教学。
“双减”的最终目的，仍然是要不断提升我们的教育
质量,而不是降低我们的教育标准。只是这一质量不是通过
加班加点、补课延时，以牺牲师生家长的身心健康，单纯
地去追求“考试成绩”的那种单面分数指标，只有能全方
位衡量孩子成长发展的各项重要指标，才是真正的教育绿
《双减背景下星级高中校自主高效课堂的研究》课题研究方案报告+双减政策下打造高中数学高效课堂--第1页
《双减背景下星级高中校自主高效课堂的研究》课题研究方案报告+双减政策下打造高中数学高效课堂--第2页
色质量。
“双减”环境下的高效课堂教学法，肯定是对传统课
堂教学的课堂革命。因此，课堂需要转变以传递知识和发
展技能为主的教学模式，更多关注学生的学习理解、运用
实践和迁移创新等核心素养的培养与提升。
“双减”减量，不减质，提高课堂质量，培养学生核
心素养，才是教学的真正目的。相信在未来的课堂教学
中，不断开拓进取,让“双减”工作真正落地生根。
现代社会是一个文化多元、复杂的社会，信息更新迅
速，这对人才能力的要求也越来越高，要让学生掌握多种
能力，才能适应未来社会的需求。自主学习能力是学生多
种能力中最重要的能力因素，因为，一个人博学广闻，知
识渊博，大多数都是靠自主学习得到的。只要学生获得了
这种能力，就相当于获得了打开知识宝库的钥匙。在这个
激烈竞争的社会中，就能不断的更新观念,掌握更多的知
识，在竞争中立于不败之地。
随着新课程改革以来，各个学科的课时相应减少，在
规范双休日后，学生的自主支配时间增多，文化课课时锐
减，在教学内容基本不变的情况下，课时较以往要减少一
半甚至更多，如果我们不转变自己的教学观念，改进教学
方法，我们的教学进度极有可能推进不下去。加上我们学
《双减背景下星级高中校自主高效课堂的研究》课题研究方案报告+双减政策下打造高中数学高效课堂--第2页
《双减背景下星级高中校自主高效课堂的研究》课题研究方案报告+双减政策下打造高中数学高效课堂--第3页
校学生大多数是中考几千名之后的学生，他们的基础普遍
薄弱，学习习惯差，课堂上学生参与度低，不愿自主学
习，不知道怎样去自主学习。在新教材中，有很多部分是
要求学生去自主探究，去收集整理分析资料，自主地去获
取新知识，去分析解决问题等，这些都要求学生有较高的
自主学习能力。
在此背景下，我们提出了培养和提高学生自主学习能
力的研究，努力营造宽松愉快的教育氛围，积极寻求开
放、生动、变化的课堂教育模式，认真实施诱导、鼓励、
尝试的教育策略，使学生以最佳的精神状态全身心投入到
自主学习的最高境界中去，最大限度地发挥学生的潜能，
促进学生的自主发展是有很强的现实针对性。
2.课题概念的界定
文档评论（0）