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篇一：数控技术专业(专科)教学计划

数控技术专业（专科）教学计划

1、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建

设和生产第一线需要的、从事数控技术的德智体全面发展的

高等技术应用性专门人才。

学生通过本专业的学习，要达到一下要求：

掌握系统的数控技术的基本理论及知识；掌握数控技术

分析、设计和实现的基本理论和方法，重点掌握基本理论和

方法的运用、实践，并要求具有一定的分析问题和解决问题

的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信

息（尤其是通过Internet获取信息），进行快速学习和掌握

知识的能力；具有基本的数控技术应用能力；了解与数控技

术相关的重要基本知识；通过基本课程及相关专业知识的学

习，再加上实践环节的训练和培养，使学生具有较强的实际

工作能力，并具备一定的自我学习和发展的能力

2、主要课程：

机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子学、工

程材料及热加工、金属切削机床及数控机床、机床电气控制

与PLC、机械制造工艺及机床夹具、数控加工程序编制、数

控机床操作与维修、数控机床故障诊断及维护、液压与气压

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CAD/CAM软件应等。

3、主要实践环节

金工实习、制图测绘、机械设计课程设计、毕业实习、

毕业（论文）设计。

4、课程设置、时间安排、教学环节及教学进程安排见

后表

篇二：数控技术专业教学计划

《数控技术应用》专业一体化教学计划

一、指导思想

1、贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，

全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综

合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行

业造就全面发展的高技能人才。

2、坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域

对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企

业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需

要，并能适应未来产业涧整，技术升级带来的变化。

3、遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努

力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以

学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教

学内容模块化为核心的教学改革。切实提高人才培养质量，

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产岗位的要求。

4、体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种

教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。在课程中强调

任务导向、情境导向，加强知识与技能的一体化综合训练提

高学生的就业能力和工作能力。

二、培养目标

本专业培养具有掌握数控编程、数控加工工艺编制、数

控加工能力，具有熟练运用CAD/CAM软件实现计算机辅助设

计和辅助制造，具有数控设备检测、维修与保养的高技能人

才。具体要求如下：

1、思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，

引导学生树立正确的世界观、人生观；重诚信、守纪律，自

觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良