18.3 测量小灯泡的电功率 课件 (共37张PPT).pptx

第3节测量小灯泡的电功率主题情境·测量小灯泡的电功率

目录情境串新知2课堂小结3学习目标1随堂练习4

主题情境测量灯泡的电功率小明在做实验时，发现实验室的一只电表损坏，无法正常测量小灯泡的电功率情境线活动线测量小灯泡的额定功率单表法测小灯泡的电功率在亮度相当的情况下，发光二极管和小灯泡相比，哪个的实际功率较小？测量发光二极管的电功率测量小灯泡的实际功率小明发现实验室的小灯泡磨损了，看不清铭牌，无法确定小灯泡的额定功率

1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器.2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律.3.学会用“单表法”测量小灯泡的额定功率.4.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识.学习目标

情境串新知小明做实验时发现实验室所使用的小灯泡，因为磨损，铭牌中有一个参数看不清.2.5V？W通过铭牌可知，缺少的参数是小灯泡的额定功率，因此我们需要测量小灯泡的额定功率.你能帮小明确定铭牌上缺失的参数吗？

通过上节课程的学习，小红和小明分别提出了自己的方案：利用电能表，根据电能表某段时间内转盘转动的圈数或脉冲闪烁的次数测量出小灯泡所消耗的电能W，利用秒表测出所用时间t，再根据电功率的定义式计算小灯泡的额定功率.小红小明利用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测出小灯泡在额定电压下通过小灯泡的电流，根据电功率的计算式P=UI计算小灯泡的额定功率.因为电能表的工作电压为220V，远大于小灯泡的额定电压，小红的方案无法测量，故选用小明的方案来测量小灯泡电功率.思考谁的方案更合理呢？

【实验原理】P=UI测电压U测电流IP=UI伏安法你能根据学过的知识设计出本节课的实验电路吗？活动1测量小灯泡的额定功率

【设计电路】为了保护电路，同时要调节灯泡两端电压为额定电压，需要在电路图中增加一个____________.——实验中需要测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，请你初步设计出实验电路图滑动变阻器——实验中要测量哪些物理量，如何设计实验表格？【设计实验表格】小灯泡两端的电压U/V通过灯丝的电流I/A小灯泡的发光情况小灯泡的电功率P/WPLL

(1)将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处；【实验步骤】(2)闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5V，观察小灯泡的发光情况，记下电压表示数U和对应的电流表示数I，记录在表格中.PL注：电表选择适当的量程；滑动变阻器选择适当的规格

小灯泡两端的电压U/V通过灯丝的电流I/A小灯泡的发光情况小灯泡的电功率P/W点击播放视频0.750.3正常发光2.5通过实验，我们确定了小灯泡正常发光的电功率.那么不在额定电压下小灯泡的发光情况是怎样的呢？思考

【测量要求】(1)U实U额，观察小灯泡的亮度，测量P实.(2)1.2U额≥U实U额，观察小灯泡的亮度，测量P实.活动2测量小灯泡的实际功率【实验步骤】闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为低于2.5V和高于2.5V(不超过额定电压的1.2倍)，观察小灯泡的发光情况，记下电压表示数U和对应的电流表示数I，记录在表格中.PL避免因电压过高而损坏小灯泡.我们研究高于额定电压的情况时，使小灯泡两端的电压稍高于额定电压即可，并且时间尽可能短一些

【进行实验】U实U额U实U额小灯泡两端的电压U/V通过灯丝的电流I/A小灯泡的发光情况小灯泡的电功率P/W0.6440.8682.32.80.280.31比正常发光时暗比正常发光时亮点击播放视频点击播放视频

小灯泡两端的电压U/V通过灯丝的电流I/A小灯泡的发光情况小灯泡的电功率P/W0.750.3正常2.50.6440.8682.32.80.280.31比正常发光时暗比正常发光时亮【实验结论】①不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大③灯泡两端实际电压等于额定电压时，灯泡正常发光；低于额定电压时，灯泡比正常发光时暗；高于额定电压时，灯泡比正常发光时更亮②小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮【分析与论证】

请将此电路与测定值电阻阻值的实验电路相比较，说出两个实验有何相同点和不同点？【交流与合作】测定值电阻阻值测量小灯泡的电功率相同点：电路连接形式相同；直接测量的物理量相同；实验所用器材(除定值电阻和小灯泡外)相同.滑动变阻器的作用相同(保护电路；改变灯泡或电阻两端的电压)不同点：实验目的不同；实验原理不同.P=UIR=UI