11.1《谏逐客书》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修下册.pptx

谏：下对上进行劝诫的用语

逐：驱逐

客：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人

书：上书，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。;

文体知识：

“谏”,下对上进行劝诫的用语。

“书”指上书，奏章，是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。

再古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门的名称，如：奏、疏、议、章、表、封事等。

奏是用来弹劾，即揭发别人的文书。

疏也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。

议是用来表示不同意见的文书。

章是臣子受皇帝封赠后，表谢恩的文书。

表是用来陈述正事、表达衷情的报告性文书。

封事是密封的奏章，古时臣下上书奏事，以防有泄漏，用皂囊封线，故称。;

译文：我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，我私下认为是错误的。;

向西，或在西

面。名作状

昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛yuān,;

省略句

孝公用商鞅之法，移风易俗，民以(之)殷盛，国以富强，

卫国人因此殷实、富裕

百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，;

秦穆公三十四年(公元前626年),穆公用百里奚

计，送16名女乐给西戎王，使之沉溺女乐，荒芜国政。秦乘机攻伐西戎，将西戎12国并入秦土。;;;

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，

得到随和珠悬挂

和氏璧垂挂

服太阿ē之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍tuó之鼓。

佩戴驾驭骏马名树立陈设

此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也?

同“悦，喜好

采用铺陈手法，设问作结，不答自明，耐人寻味。;;

所以饰后宫，充下陈，娱心意用来的东西使…愉快

使动用法

则是宛珠之簪、傅玑之珥ěr、阿

附着珠子耳饰

加上;;;

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。

粮食武器精良

shì

是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；;

西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍jī盗粮”者也。;

三皇;;

逐客为过

阐明纳客之利阐明重物轻人

纳客与逐客之利害逐客关系秦之危亡;

二、重点梳理

1.120个实词积累、识记

(1)却686;

义项;

义项;

例句;

词语;

词类活用

西取由于于戎

东得百里奚于宛

北收上郡，南取汉中使之西面事秦;

强公室，杜私门形容词的使动用法，使...强盛

娱心意、说耳目者形容词的使动用法，使...愉悦

而歌呼呜呜快耳者形容词的使动用法，使...畅快

然则是所重者在乎色、乐、珠玉形作动，看重、重视而所轻者在乎人民也形作动，轻视

河海不择细流，故能就其深形作名，深度;

特殊句式

此四君者，皆以客之功(...者，表判断)

《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也(“...者，...也”,表判断)此非所以跨海内、制诸候之术也(“-也”,表判断)

此五帝三王之所以无敌也(“....也”,表判断)

此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也(“----者也”,表判断);

特殊句式;

素材积累与运用

素材提取：重视人才，尊重人才

李斯在文中强调了人才对于国家的重要性，认为人才是国家繁荣昌盛的关键。他指出，秦国之所以能够强大，正是因为它善于吸引和利用外来的人才。国家兴盛，人才为本，我们应依靠人才兴邦，走人才强国之路。

“致天下之治者在人才。”国家发展要靠人才，民族振兴需要人才。现在，我们比历史上任何时期都更加需要人才、渴求人才，要以更大魄力、更宽眼界，广开进贤之路、广纳天下英才，切实以人才的扎根开花支撑起高质量发展的硕果累累。;

素材提取：广纳贤才，强国之道

广纳贤才，强大国家，从古至今一直是国家的治国之本，无论是诸葛亮在《出师表》中的句句箴言，还是李斯在《谏逐客书》中的用心之良苦，无不体现海纳百川、有容乃大的重要意义。李斯指出，逐客政策会导致人才流失，使国家失去强有力的支持。

同时，逐客也会给国家带来负面影响，降低国家的声誉和形象。国家越是强大，越应广纳贤才。国家的发展不应局限于眼前利益，而要目标长远，坚持海纳百川，必能成就伟大。;

素材提取：择之以才、待之以礼

李斯认为，取消逐客政策是必要的，因为这不仅可以挽留人才，还可以吸引更多的外来人才为秦国服务。这对于秦国的统一和发展至关重要。要坚持视才如金，引导鼓励人才，特别是青年人才加强学习、提升能力，助力人才学有所用。勇于打破论资排辈的传统，敢于突破平衡照顾的束缚，想方