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《小型水工建筑物设计》课程标准--第1页

《小型水工建筑物设计》

课程标准

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《小型水工建筑物设计》课程标准

一、前言

（一）课程基本信息

1.课程名称：小型水工建筑物设计

2.课程类别：专业核心课

3.课程编码：021004

4.学时：60

5.适用专业：水利工程专业

（二）课程性质

1.地位：水工建筑物课程是水利工程专业的核心专业课，是大部分学生将

来工作必须掌握的专业技能。

2.作用：《水工建筑物》课程是以水利工程各类水工建筑物为对象，依其各

自施工技术、施工组织特征，使学生掌握常见水工建筑物的工作特点、型式、

构造及设计基本理论和方法，解决一般水利工程施工过程中的相关设计、计算

问题，为学生毕业后顶岗参与水利工程及单体水工建筑物的初步设计、施工现

场的技术、组织管理、监理、工程运行管理等工作奠定基础。

3.功能：该课程以“工程土力与地质”、“工程水文及水力计算”和“建筑

材料”的学习为基础，同时与“水利水电工程施工”、“水利工程管理”以及“灌

溉排水工程技术”等课程相衔接，打造学生的专业核心技能。

（三）课程标准的设计思路

1.课程设置的依据

本课程是根据教育部有关指导精神和意见，结合高职高专陕西省重点建设

专业水利工程专业人才培养模式和课程体系、学院“四位一体”人才培养模式、

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教育部创新发展行动计划骨干专业建设等综合要求，在与校外企业专家共同制

定的水利工程专业人才培养方案基础上设置的。

2.课程改革的基本理念

该课程改革的基本理念为：以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，

以学习目标为本位，以项目为载体、用任务训练职业岗位能力，采用工学交替，

理论、实践、素质一体化的培养模式，凸显工学特色，追求创新与持续发展能

力，实现受教育者的全面发展。实行过程考核与终结考核相结合，保障培养目

标的实现。

3.课程目标、内容制定的依据

本课程立足于实际工作职业能力的培养，以实际水利工程设计任务为切入

点，以水利行业职业资格标准为依据，构建课程内容和知识体系。课程内容和

知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要，同时又充分考虑了高等职业教育对

理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和素质的要求。

旨在为水利工程专业提供一部符合人才培养方案要求、实用性强、特色鲜明的

课程，培养学生熟练进行小型水工建筑物规划、设计、施工、监理工作，能够

从工程决策、生态、环境保护等多方面全方位认识并解决水利工程的相关问题，

具有初步绘图图、识图和用图的能力。具有水利工程设计与施工现场组织与管

理等能力。

本课程在课程结构上实行以工作任务过程为导向，即将知识和技能隐含在

工作任务中，将课堂教学活动的逻辑主线定位在实践活动上，理论知识的组合

按照实践训练工作任务的相关性进行，不同的任务按照不同特点，组合对应的

技能训练和理论学习，让学生融入工作情景，经受实际工作的锻炼，提高他们

的分析问题解决问题能力。

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在整门课程内容编排上，考虑到学生的认知水平，由浅入深地安排课程内

容，实现能力的递进。能力的递进不是根据流程的先后关系确定的，而是按工

作任务的难易程度确定的，总体内容设置为五个模块：水工建筑物基础知识、

挡水类建筑物（重力坝、土石坝）、泄水类建筑物（河岸溢洪道、水工隧洞）、

渠系建筑物（包括小型水闸、渡槽、倒虹吸、跌水与陡坡、涵洞）的设计、水

利枢纽布置与运行管理。

4.课程目标实现的途径

建立新型的教学模式，改革教学方法，加强校企合作，配置良好的教学资

源，改善教学环境，优化教学资源是课程目标实现的有效途径和基础保障。

建立新型教学模式。为使学生能够获得真正的职业能力，并获得理论认知

水平的发展，本课程打破纯粹讲述的教学方式，建立新的教