第9章 第1节 自然特征与农业 第2课时(Word教案)2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）.docx

第9章第1节自然特征与农业第2课时(Word教案)2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级地理下册第9章第1节“自然特征与农业”。具体内容包括我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。首先，通过学习我国南方地区的自然特征，如气候温暖、雨量充沛等，引导学生了解这些特征如何有利于农作物的生长。其次，分析北方地区的自然特征，如气候寒冷、雨量较少等，以及这些特征对农业生产的限制。最后，探讨如何根据各地的自然特征合理布局农业部门和农作物，以实现农业的可持续发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国不同地区的自然特征，本节课将在此基础上，引导学生分析自然特征与农业的关系，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。同时，本节课的内容与现实生活中的农业生产密切相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养和可持续发展素养。通过学习，学生应能够：

1.运用地图和图表等工具，分析我国不同地区的自然特征及其对农业的影响，培养地理观察和分析能力。

2.结合实例，探讨如何根据各地的自然特征合理布局农业部门和农作物，以实现农业的可持续发展，提高学生的实践应用能力。

3.通过对自然特征与农业关系的分析，培养学生的人地协调观念，使学生认识到地理环境对农业生产的重要性，增强学生的环境意识。

4.运用合作、探究的学习方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使学生在探究过程中形成积极的地理学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国不同地区的自然特征，包括气候、地形、土壤等方面的知识。同时，学生对农业生产的基本概念和原理也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对地理学科具有较强的兴趣，尤其是与实际生活密切相关的知识点。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的地理观察和分析。在学习风格上，学生喜欢通过合作、探究的方式进行学习，希望能够参与到互动性的课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自然特征与农业生产的关系方面，学生可能会遇到一些困难，如对某些地理概念的理解不够深入，对图表和数据的解读能力有限等。此外，学生可能对如何将地理知识运用到实际农业生产中感到困惑，需要教师的引导和启发。

针对学生的学习者分析，教师在教学过程中应注重巩固学生已有的知识，激发学生的学习兴趣，并通过适当的教学方法和策略，帮助学生克服困难和挑战，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级地理下册第9章第1节的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国不同地区的自然特征地图、农业生产情况的图片和数据表格等，以帮助学生更直观地理解和分析自然特征与农业的关系。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如土壤湿度测试等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、准确地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供合适的学习空间和环境，促进学生的合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自然特征与农业”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然特征与农业的关系知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出自然特征与农业课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同地区自然特征对农业的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析自然特征与农业关系的技能。

-解答