Unit 1 Food Matters Integrated skills 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册.docx

Unit1FoodMattersIntegratedskills教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语译林版（2020）选择性必修第一册

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit1FoodMatters，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够：

1.运用所学知识，准确理解和表达与食物相关的词汇和句子。

2.通过听力、口语、阅读和写作活动，提高学生的英语交际能力。

3.了解不同文化背景下的饮食观念，增强文化意识。

4.通过独立思考、合作交流，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.培养学生自主学习、主动探究的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握与食物相关的词汇，如vegetarian,cuisine,nutrition等。

-语法结构：学生需要掌握现在进行时态的用法，例如描述正在进行的饮食习惯。

-阅读理解：通过阅读文章，学生应能够理解并提取关键信息，如不同饮食文化的特点。

-写作技能：学生将练习撰写段落，表达自己对健康饮食的看法。

2.教学难点：

-词汇拓展：对于一些高级词汇和短语，如availability,indulgein，学生可能不太熟悉，需要通过例句和情景练习来掌握。

-听力理解：听力材料中可能包含快速的对话或复杂的细节，学生需要练习听力技巧，如预测信息和抓住关键点。

-文化差异：学生可能对不同文化的饮食习俗不甚了解，需要通过文化背景介绍和讨论来加深理解。

-批判性思维：在讨论和写作环节，学生需要学会分析信息，提出自己的观点，并支持论点，这对学生的批判性思维能力是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学光盘、学生作业本

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、相关视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、任务型教学、互动式问答

教学过程

1.导入（5分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们将学习Unit1FoodMatters，这是一个关于食物和饮食的话题。在学习新课之前，让我们先来讨论一下你们最喜欢的食物是什么吧！

-学生分享：邀请几名学生分享他们最喜欢的食物，并简单说明原因。

2.词汇学习（10分钟）

-展示词汇：通过图片和例句，介绍本节课的重点词汇，如vegetarian,cuisine,nutrition等。

-学生练习：学生分组，每组选择几个词汇，用这些词汇造句，并互相交换检查。

3.语法结构（10分钟）

-解释现在进行时：讲解现在进行时的用法，例如描述正在进行的饮食习惯。

-学生练习：学生分组，编写一段对话，使用现在进行时描述正在进行的动作。

4.阅读理解（15分钟）

-文章概述：简要介绍文章的主题和主要内容。

-学生阅读：学生独立阅读文章，并回答相关问题。

-讨论：学生分组，讨论文章中的关键信息和观点，并分享自己的看法。

5.听力理解（10分钟）

-听力材料：播放一段与食物相关的听力材料。

-学生听写：学生听写听力材料中的关键词汇和句子。

-讨论：学生分组，讨论听力材料中的信息，并回答相关问题。

6.写作技能（10分钟）

-写作任务：给学生提供一个写作任务，例如撰写一篇关于健康饮食的短文。

-学生写作：学生独立完成写作任务，并互相交换检查。

7.文化差异讨论（5分钟）

-介绍文化差异：简要介绍不同文化的饮食习俗和观念。

-学生讨论：学生分组，讨论不同文化饮食的差异和相似之处，并分享自己的观点。

8.总结与作业布置（5分钟）

-总结课程内容：回顾本节课的主要内容和知识点。

-作业布置：布置相关的作业，如复习词汇、练习语法结构等。

9.课堂反馈（5分钟）

-学生提问：学生提出本节课的疑问和问题。

-教师解答：教师回答学生的问题，并进行解答。

10.课后反思（课后）

-教学总结：教师对本次课堂教学进行总结，反思教学效果和学生的参与程度。

-教学调整：根据学生的反馈和教学效果，教师进行教学调整，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括文章、故事、新闻报道等，以丰富学生的知识储备和视野。例如，可以提供一篇关于不同文化饮食习俗的文章，让学生了解更多关于世界各地饮食文化的信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，可以让学生选择一种他们感兴趣的饮食文化，进