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附件一

四川省义务教育课程设置方案（试行）

根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）、教育部

关于《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）及《义务教育课程设

置实验方案》（教基[2001]28号）等文件精神，在总结我省基础教育课程改革实

验区课改经验的基础上，结合我省的实际情况制定本方案。

一、培养目标

全面贯彻国家教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义

精神、热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会

主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生

观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践

能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技

能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方

式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置的原则

根据学生德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程。各门课程比例适

当，总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，以保证学生和谐、全面发

展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义

务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发

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展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐步增加。

注重学生的直接经验，加强学科之间的相互渗透。各门课程都应重视学科

知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过

多和缺乏整合的现象。

设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，

旨在根据儿童生活范围不断扩大的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、

社会，使之生活经验不断丰富，社会性逐步发展。

设置综合与分科相结合的课程，各地可根据本地的实际和学生的不同需求，

可以选择分科课程，也可以选择综合课程；同时，还必须为地方课程与学校课

程留有一定课时，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地办出有特

色的学校。

在达到九年义务教育基本要求的前提下，农村普通中学试行“绿色证书”

教育，形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术

课程。

三、课程设置安排

全年52周：教学时间39周，寒暑假、国家法定节假日13周。

各学年39周教学时间安排：一八年级每学年上课35周，复习考试时间2

周,学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、

运动会、远足等。九年级全学年上课33周，复习考试4周（初中最后一年的第

二学期毕业复习考试时间增加2周）,学校机动时间2周；

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每周按5天安排教学。一、二年级周活动总量26课时；三六年级周活动

总量30课时；七—九年级周活动总量34课时；每课时以45分钟计。

表一国家基础教育课程改革四川省省级实验区（按分科设置）课程计划表

年级一二三四五六七八九总课时课时比例

品德品德与生活（社会）222222420

思想品德223239

语文8877665551985

数学4444455551390