教科版高中物理必修第一册精品课件 第2章 匀变速直线运动的规律 1 匀变速直线运动的研究.ppt

;基础知识梳理与落实;【学习任务与素养目标】

1.知道什么是匀变速直线运动,知道匀变速直线运动的v-t图像特点。(物理观念)

2.会解决v-t图像问题,能利用v-t图像分析匀变速直线运动速度变化的特点。(科学思维)

3.掌握研究小车运动的实验方案,巩固打点计时器的使用,了解位移传感器,能借助位移传感器研究小车的运动。(科学探究)

4.会运用图像法处理实验数据。结合对小车运动的研究,了解公路上的测速原理。(科学思维);;一、匀变速直线运动

1.定义:随时间均匀变化的直线运动叫匀变速直线运动。匀变速直线运动中,保持不变。?;3.v-t图像。;二、实验:用打点计时器研究小车的运动

1.实验原理

(1)利用纸带计算瞬时速度:以纸带上某点为中间时刻取一小段位移,用这段位移内的平均速度表示这点的瞬时速度。

(2)用v-t图像表示小车的运动情况:以速度v为、时间t为_______建立直角坐标系,用描点法画出小车的v-t图像,如果该图像在误差允许的范围内,可以看作一条倾斜的直线,则该运动是匀变速直线运动。(均选填“横轴”或“纵轴”)?

2.实验器材

小车、的长木板、打点计时器、纸带、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸。?;3.实验步骤

(1)如图所示,把一端带有定滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面。木板上放一个可以左右移动的小车,小车一端连接穿过打点计时器的纸带,另一端连接绕过滑轮系有钩码的细绳。;三、实验:用位移传感器研究小车的运动

1.实验器材

位移传感器、数据采集器、计算机、力学轨道、小车等。

2.实验步骤

(1)要进行硬件系统的连接和调整。将轨道支架与力学轨道连接在一起,使轨道倾斜放置;将位移传感器的发射端固定在小车上;将位移传感器的接收端悬挂在轨道顶端上方,并与接收端处在同一平面内;通过数据线,将位移传感器、数据采集器和计算机连接起来。

(2)对软件系统进行设置。启动计算机,同时将小车放置在斜面顶端保持静止,打开位移传感器发射端的开关,进入软件界面,在采集设置中点击“调零”按钮;设置记录时间间隔和数据采样数。

(3)点击软件“开始”按钮的同时,释放小车,表格自动记录??据。

(4)通过计算机软件的图像分析中的“线性拟合”功能,得到v-t图像;易错辨析

(1)用打点计时器研究小车的运动时,打点计时器应固定在有滑轮的一端。

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(2)用打点计时器研究小车的运动时,打点计时器直接放在长木板上,不需固定。()

(3)用打点计时器研究小车的运动时,先让小车运动,再打开电源开关。()

;(4)用打点计时器研究小车的运动时,释放小车的位置应远离打点计时器。

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(5)匀变速直线运动是速度变化快慢相同的运动。();;;提示(1)v-t图像如图所示。汽车运动的v-t图像是一条倾斜的直线。

(2)从图像中可以看出,在相等的时间间隔Δt内,对应的速度变化Δv都相等,即是一个恒量,汽车运动的加速度保持不变;汽车做匀加速直线运动。;;;解析v-t图像斜率表示加速度,图像斜率保持不变,说明加速度恒定不变,物体做匀变速直线运动,A正确;x-t图像斜率代表速度,图像斜率保持不变,说明速度恒定不变,物体做匀速直线运动,B错误;C项中加速度不变,故物体做匀变速直线运动,故C正确;D项斜率在变,表明加速度在变化,故物体做变加速直线运动,D错误。;方法技巧认识v-t图像的方法

正确认识v-t图像,从图像中读出需要的信息是解题的关键。图线在t轴以上说明速度方向为正方向,图线在t轴以下说明速度方向为负方向;图线斜率k0,加速度为正,图线斜率k0,加速度为负。;对点演练

1.(多选)质点做直线运动的v-t图像如图所示,则();解析质点在0~6s内速度方向改变,加速度没有保持恒定不变,故整个6s内质点不是做匀变速直线运动,A错误;在2~4s内,图线的斜率不变,即加速度不变,质点做匀变速直线运动,B正确;根据图像可知4s末质点的速度是-4m/s,即大小是4m/s,方向与规定的正方向相反,C正确;质点在3~4s内和4~6s内速度均为负值,表明在这两段时间内质点的速度方向相同,都与规定的正方向相反,D错误。;;2.数据分析

(1)表格法:

①测量各计数点1、2、3……到计数起点0的距离x。;②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3……

③利用某时刻的瞬时速度近似等于该时刻附近短时间内的平均速度求得各计数点1、2、3、4、5、6、7的瞬时速度,填入上面的表格中标有“v1”的一行。

④计算增减钩码后两次实验的速度,分别填入上面表格中标有“v2”和“v3”的两行内。

⑤根据表格的数据,分析速度随时间怎么变化。;(2)图像法:

①在坐标纸上建立直角