统编版语文三年级上册习作《这儿真美》精美课件.pptx

习作这儿真美教案匹配版三年级语文·上

创设情境双休日，你们跟着爸爸妈妈一起去观察了自己身边的美景，来看看大家都去了哪里。

“我身边的美景”课前观察记录单观察地点观察时间观察发现有什么是什么样子的观察感受

明确要求这次习作的要求是什么？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。

回顾《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》三篇课文，它们分别是围绕哪个意思来介绍的？

操场后面的小花园真美……秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……读句子，说说你的发现。赞叹特点感受

借助“观察记录单”，仿照例句也用一句话来说一说自己观察到的美景。操场后面的小花园真美……秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……

围绕这句话，你想介绍自己观察到的哪些美景呢？借助观察记录单，和你的同桌说一说。

试写评议自由试写，集体评议。以“是否围绕一个意思将一处美景介绍清楚了”为标准，从“哪些地方值得你学习”“你有什么建议”两方面进行集体交流、评议。

以《富饶的西沙群岛》这篇文章的第五自然段为例，说说作者是怎样围绕一个意思进行介绍的。修改分享

这段话向我们介绍了西沙群岛的海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。从三个方面介绍清楚了“为什么说西沙群岛是鸟的天下”。

在介绍时，作者还用上了“茂密、各种、遍地、厚厚的、宝贵”等词语写清楚了海鸟、鸟蛋、鸟粪这些事物分别是什么样子的。

围绕一个意思有些什么是什么样子

读读下面的词语，有没有哪个词语可以用来介绍你观察到的美景呢？盛开飞舞狂欢闪闪发光漂亮优美明朗静悄悄粗壮香甜清凉亮晶晶

用上学过的修改符号修改习作，要求：你观察的那一处美景有些什么？用上自己平时积累的词语写清楚它们分别是什么样子的。

修改好后，把你的习作读给四人小组中的同学听，小组内评一评。评价建议：能围绕一个意思来介绍（★）；用上了平时积累的词语（★）；把自己观察到的美景介绍清楚了（★）。

课时小结生活中时时、处处有美景，只要我们留心观察，做生活中的有心人，就能发现更多的美。

结构梳理习作这儿真美习作要求：围绕一个意思写赞叹特点感受有些什么是什么样子

习作：这儿真美

花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？写什么仔细观察习作内容

仔细观察图片，看看每张图片上有哪些景物，用一两句话描述。习作内容

思维导图

写法指导我们家附近的小花园真美……围绕例句写一段话。

习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。写法指导

世界上有许多美丽的地方：迷人的西沙群岛，壮美的黄河，金色的海滩……而我最喜欢的却是溶洞。①有一次，我和爸爸妈妈一起去溶洞玩。一下车，我就迫不及待地跑到了溶洞门口。①开门见山，列举众多美丽的地方，突出自己最喜欢的地方是溶洞。美丽的溶洞例文引路

进溶洞，需要坐一条小船。坐在船上，我仔细观察着头顶上的钟乳石，发现它们都是湿漉漉的，像刚洗完澡一样。当船行到溶洞的拐角处时，我发现溶洞上方有一群蝙蝠，它们黑黑的，倒吊在岩壁上，如果不是注意到它们的眼睛在发亮，我还真看不出来它们原来是蝙蝠呢！想到电视里面的“蝙蝠怪”，我马上例文引路

害怕起来，躲到爸爸身后。我吓得直哆嗦，爸爸却轻轻地拍拍我的后背，“不用怕，难不成它还会跑到你面前来？除非你是虫子！”说得对呀，我又不是虫子！②②观察仔细，写出溶洞中钟乳石的特点：湿漉漉的。更有趣的是小作者以儿童的视角写出了溶洞里特殊的景物——蝙蝠，突出了旅游的情趣。例文引路

随后，我们坐着小船行到溶洞最深处，见到了溶洞最漂亮的地方，里面的钟乳石各式各样，有的像猴子，在给我拜年，有的像武松打虎，还有的像仙人指路。它们的颜色也各不相同，有的呈绿色，有的是红色，还有的是淡黄色，也许是岩壁上灯光映照的效果，才显得美轮美奂。③③写形态各异的钟乳石，表现溶洞之美。例文引路

就在小船快要出溶洞的时候，我惊喜地看到右边石壁上有一大一小紧紧挨着的两个钟乳石，它们多像两姐弟呀！你看，“姐姐”低头亲切地看着“弟弟”，还用手扶着“弟弟”的胳膊，“弟弟”高兴地张开双臂，好像在跟我们说：“欢迎你们下次再来呀！”④④这是一组特写镜头，为溶洞之行留下了靓丽的一笔。例文引路

这次溶洞之旅真令人难忘，真希望下次有机会和爸妈再去一次。例文引路

点评：小作者按空间顺序写了“进溶洞”“溶洞最深处”“出溶洞”时的不同景象，写了倒吊的蝙蝠、形态各异的钟乳石，还写了“钟乳石姐弟”，生动形象，活泼有趣，表达了作者