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第一章测试
1.在儿童学科学的诸要素中,儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾
向是()。
A:探索态度
B:探索对象
C:探索结果。
D:探索过程
答案:A
2.下列不属于学前儿童科学教育结果的是()。
A:教师告诉儿童的科学概念。
B:儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
C:儿童通过科学探索过程学到的知识
D:儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
答案:A
3.下列关于“鸟”的教育内容中,不适合学前儿童学习的是()。
A:引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系
B:让儿童认识各种各样的鸟
C:向儿童讲解鸟类飞翔的原理
D:引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中
答案:C
第二章测试
1.教师的组织能力和指导技巧是幼儿园集体科学教育活动实施的关键。()
A:对
B:错
答案:A
2.幼儿园集体科学教育活动的设计,首先要考虑的是()。
A:活动目标的制定
B:活动内容的选择
C:操作材料的准备
D:活动过程的安排
答案:A
3.在下列科学活动中,哪些不能够最大强度地激发和增强儿童的科学兴趣的是
()。
A:讲授式的科学活动
B:教师设计的科学活动
C:幼儿自发探究的科学活动
D:教师指导的偶发性科学活动
答案:ABD
4.幼儿园集体科学教育活动内容选择的首要要求是()。
A:地方性和季节性
B:广泛性和代表性
C:时代性和民族性
D:科学性和启蒙性
答案:D
5.创设宽松的心理环境的方式是()。
A:指出幼儿错误
B:建立细致的常规
C:允许幼儿自由探索
D:及时批评幼儿活动
答案:C
第三章测试
1.个别观察是指,幼儿对两种或两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行
观察和比较,使幼儿在观察中更正确的认识自然物,并进行分析和比较,为
概括分类奠定基础。()
A:错
B:对
答案:A
2.比较观察是指,幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的观察,它的特
点是观察的时间长,对幼儿观察的持久性要求高。()
A:错
B:对
答案:A
3.学前儿童科学教育中,观察法一般可分为个别物体和现象观察、比较观察以
及()。
A:分类观察
B:实验观察
C:测量观察
D:长期系统观察
答案:D
4.幼儿科学探究和发现过程中,教师要鼓励和培养幼儿记录的意识和能力,幼
儿可以用()等多种适宜的方式,记录活动的主要过程和关键步骤。
A:符号
B:表格
C:照片
D:图画
答案:BD
5.在科学教育活动中,观察是幼儿认识世界、增长知识、发展能力的主要方法
之一。下列选项中不是常用观察类型的是()。
A:比较观察
B:分期观察
C:长期跟踪观察
D:简单观察
答案:B
6.测查法是指,由调查者拟定关于所调查内容的问卷,通过被调查者回答的问
卷来收集资料的方法。()
A:错
B:对
答案:A
第四章测试
1.米汤遇碘酒变蓝“”实验属于物理实验。()
A:错
B:对
答案:A
2.演示探究式,是指针对某一问题,教师不是让幼儿先去探索,而是先猜想一
下可能会得到什么结果,然后再进行实际的探究活动,来验证原先的猜想是
不是正确。()
A:错
B:对
答案:A
3.实验类科学教育活动活动过程的设计包括哪些?()
A:引导探究式
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